（2006?宿遷）化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水；
（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的溫度最高；
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是
A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃．
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？
【猜想】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO
芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有
【實驗方案】
換一根較長的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點火實驗．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
如果觀察到現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
如果觀察到現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．

10、依據(jù)聯(lián)合國《京都議定書》公約，要求限制二氧化硫、二氧化碳等氣體排放量，以控制日趨嚴(yán)重環(huán)境污染，保護(hù)人類居住的地球．
如果大氣中CO₂等氣體的含量過高，會引起全球氣候變暖，這種現(xiàn)象稱為效應(yīng)．
（2）為減少大氣中CO₂的含量，下列建議可行的有．
①大量植樹造林，禁止亂砍濫伐
②禁止使用煤、石油、天然氣等燃料
③開發(fā)太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿惹鍧嵞茉?BR>（3）為解決全球氣候變暖的難題，近年來科學(xué)家采取了許多措施，其中用到“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)：將CO₂和H₂，以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料乙烯（C₂H₄）和一種常見的氧化物，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為；2C0₂+6H₂→C₂H₄+4．

8、某學(xué)生在學(xué)習(xí)CO₂的化學(xué)性質(zhì)及實驗室制法的原理后，聯(lián)想起
在實驗室中用H₂O₂制取O₂的實驗．
（1）O₂和CO₂是否均能使用右圖實驗裝置制取？
（2）若將制得的CO₂通入水中，測得溶液的pH 7．
（填“＞”、“=”或“＜”）

為了揭開原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的奧秘，1911年著名物理學(xué)家盧瑟福等人做了一個著名的“盧瑟福實驗”：用一束帶正電的質(zhì)量比電子大很多的高速運動的α粒子轟擊金箔，結(jié)果是大多數(shù)α粒子能穿過金箔且不改變原來的前進(jìn)方向，但也有一小部分改變了原來的方向，甚至有極少數(shù)的α粒子被反彈了回來．通過這一實驗現(xiàn)象不能夠獲得的結(jié)論是（　�。�

18、液體藥品通常盛放在 里，取用時，應(yīng)先拿下瓶塞，放在桌面上，傾倒液體時，瓶上標(biāo)簽應(yīng)朝向 ．

17、二氧化碳可以使澄清的石灰水變成 ．還可以使燃著的小木條 ．

16、通過觀察，我們知道了蠟燭的火焰分為，，三個部分．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖），約2s后取出來，可以看到分最先變黑．

15、將A組適當(dāng)?shù)膬x器與B組的用途連線：
A              B
漏斗          取塊狀藥品
藥匙          給酒精燈添加酒精
量筒          量取20mL液體
鑷子          滴加少量液體
試管夾        夾持試管
膠頭滴管      取用少量粉末狀藥品．

14、小明用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)且面對刻度線，初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為18mL；取出部分液體后，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為12mL．則他實際倒出的液體體積6mL．（填“小于”“等于”或“大于”）

13、用酒精燈給試管里的液體加熱時，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因有①；②；③．