9、生活中很多現(xiàn)象都與化學(xué)有著密切的聯(lián)系．在CO₂、CO、SO₂、H₂O、甲醇、乙醇六種物質(zhì)中選擇正確的物質(zhì)填入相應(yīng)空格內(nèi)
（1）飲用假酒引起中毒導(dǎo)致眼睛失明，是由于假酒中含有的原因；
（2）人們在進入干涸深井前必須做燈火實驗，這是因為深井中可能積存大量的；
（3）用煤爐取暖時發(fā)生中毒，主要原因是由于煤燃燒時產(chǎn)生的排放不暢而引起的；
（4）煤中一般都含有硫元素，因此煤燃燒時會產(chǎn)生污染空氣的氣體．

6、氫氣、碳、一氧化碳都具有的化學(xué)性質(zhì)是（　　）
①都能在空氣中燃燒　  ②常溫下都較穩(wěn)定 　 ③常溫下都能與氧化銅反應(yīng)     ④都具有還原性　  ⑤都具有氧化性．

4、酸雨、臭氧層破壞和溫室效應(yīng)是全球環(huán)境的三大熱點問題，下列選項不會加劇這三大環(huán)境問題的是（　　）

3、下列實驗操作正確的是（　�。�

32、化學(xué)課上，智老師展示兩瓶無標簽的溶液，說：“它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液．請同學(xué)們設(shè)計不同的區(qū)別方案，并進行實驗”．幾分鐘后，我們設(shè)計了多種方案．
（1）我設(shè)計出的二種不同的區(qū)別方法是：、．
（2）交流實驗方案時，羅宇同學(xué)設(shè)計的“用二氧化碳氣體做試劑”引起了一場爭論．
正方觀點：可以區(qū)別；反方觀點：無法區(qū)別．
我贊同（填“正方”或“反方”）的觀點，其理由是．
驗證氫氧化鈉溶液與二氧化碳是否發(fā)生了反應(yīng)，從生成物的角度去探究，可以這樣驗證（簡要寫出方法、現(xiàn)象、結(jié)論）．
（3）在上述探究過程中，要注意安全，因為．
（4）小結(jié)時，思揚同學(xué)說：“堿與二氧化碳反應(yīng)生成鹽和水”，我能寫出二氧化碳與另一種堿反應(yīng)的化學(xué)方程式．

31、氫氧化鈉溶液可以使無色酚酞試液變紅．我們已經(jīng)知道，在氫氧化鈉溶液中存在H₂O分子、Na⁺離子和OH^--離子．請你設(shè)計一個簡單實驗研究下面的問題：可能是氫氧化鈉溶液中的哪一種粒子使無色酚酞試液變紅？（寫出簡要的實驗步驟、觀察到的現(xiàn)象以及由此得出的結(jié)論）．

21、現(xiàn)有一瓶未開封的濃硫酸，部分標簽如右圖所示，則該濃硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為．配制98g10%的稀硫酸，需要這種濃硫酸的質(zhì)量g．

20、張寧在幫老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽破損的無色溶液．只知道它是稀硫酸、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種，張寧通過以下探究活動確認了該試劑．請你將內(nèi)容補充完整：
查閱資料三種溶液的PH：
稀硫酸的PH＜7，氫氧化鈉溶液的PH＞7，碳酸鈉溶液的PH＞7．
設(shè)計實驗（1）利用酸堿指示劑嘗試確認該無色溶液是否為稀硫酸；
（2）若無色溶液不是稀硫酸，再用稀鹽酸或飽和石灰水進行檢驗．
進行實驗按照上述設(shè)計的方案進行以下的實驗：
反思評價
（1）實驗桌上放置有如下圖所示實驗儀器，本實驗需用到的儀器有和（選填下圖所示儀器中的編號，同一種儀器使用時不限個數(shù)）．

（2）如果溶液不是密封保存的，張寧同學(xué)設(shè)計的方案將不能成立．因為氫氧化鈉會與空氣中的二氧化碳反應(yīng)發(fā)生變質(zhì)，使氫氧化鈉溶液中也含有碳酸鈉．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

19、下圖是實驗室制備并收集氣體的兩套裝置圖，請根據(jù)要求回答問題：

（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：a；b．
（2）實驗室制取并收集二氧化碳宜采用（填“甲”或“乙”）裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，檢驗二氧化碳是否收集滿的操作：．
（3）甲、乙兩套裝置均可用制備氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．其中（填“甲”或“乙”）裝置更為理想，原因是：．