下面是某校初三三班化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行的實驗探究：
（1）剛開始大家認為：要保證選擇的藥品易與氧氣反應，但又不能跟空氣中的其它成分反應，而且只有得到的生成物為固體才不會影響測定結果．那么如果讓你從以下一些物質中選擇出某物質來做此實驗，你選（填編號），
A．蠟燭        B．紅磷        C．硫粉         D、木炭       E、鐵粉
（2）部分同學直接按課本中的實驗裝置（如圖）和要求進行實驗，所觀察到的現(xiàn)象是：．
其中六個實驗小組所得到的數(shù)據(jù)如下表：
（注：集氣瓶容積為100mL）

組    別	1	2	3	4	5	6
進入集氣瓶中水的體積（mL）	20	21	19	20	22	18

通過對實驗結果的交流分析，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的．并推斷出集氣瓶中剩余氣體的性質是．
（3）部分同學在學完酸、堿、鹽的性質后，認為只要對上述實驗作適當改進，即使用木炭、硫粉來進行上述實驗，照樣可以得到相應結論．他們的做法是事先在集氣瓶內(nèi)注入少量溶液來吸收氣體，請寫出吸收氣體的反應的化學方程式 （任選一種說明即可）．

自然界的物質每時每刻都在發(fā)生著錯綜復雜的變化，我們學習化學就是要掌握物質的變化規(guī)律，使有益的變化加速進行，為人類所利用，而使有害的變化得到一定控制．
例如圖中人們燒煤的爐子里，就發(fā)生著多種反應．
（1）請你寫出其中任意兩個反應的化學方程式：
；
．
（2）工業(yè)上可以利用上述反應中所產(chǎn)生的一種具有還原性的氣體冶煉生鐵．請寫出工業(yè)上用該氣體與赤鐵礦（主要成分是Fe₂O₃）反應煉鐵的化學方程式：
．
（3）鐵是一種最常見的金屬元素，其化學性質比較活波，能與不少物質發(fā)生化學反應，請以鐵為反應物各寫一個符合下列要求的化學方程式：
化合反應；
置換反應．

學會學習就是要能運用已有知識，通過分析、推理、歸納、總結等方法來獲取新的知識． 例如：根據(jù)已有經(jīng)驗和我們熟悉的空氣，可以推測出氮氣是溶于水（填“易溶”或“可溶”或“難溶”）的無色氣體，其化學性質．空氣中含有多種成分，但我們的生產(chǎn)和生活卻主要利用的是其中的氧氣，這說明混合物中各物質的分子能保持．不過當我們要研究某物質的性質時，還需要制取純物質來做實驗．請寫出實驗室運用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式；并求算制取16g氧氣需要高錳酸鉀g．

如圖是一些固體物質的溶解度曲線圖，請根據(jù)該圖回答以下有關問題：
（1）在10℃時，硝酸鈉的溶解度為g．
（2）根據(jù)該圖判斷，如果將質量相等的相關物質的飽和溶液都從70℃冷卻至0℃，析出晶體最多的物質是．
（3）圖中表明在40℃時，氯化鉀的溶解度為40g，那么在40℃時，10g水中最多可以溶解g氯化鉀，這時所得的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)是．