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科目： 來源： 題型：

24、綠色植物通過光合作用，將
水
和
二氧化碳
轉(zhuǎn)化成
氧氣
和葡萄糖．

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科目： 來源： 題型：

22、石英堅(jiān)硬而石墨質(zhì)軟，它們物理性質(zhì)有很大差異的原因是
石英、石墨的組成和結(jié)構(gòu)不同
．

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科目： 來源： 題型：

21、鎂帶在空氣燃燒發(fā)生了化學(xué)變化，作出這一判斷的主要依據(jù)是
④
．①鎂帶消失了，②看到耀眼的白光，③放出大量的熱，④有白色粉末狀固體生成．
這一變化告訴我們
A、C
．
A．鎂能和氧氣反應(yīng)B．鎂是金屬C．鎂在空氣中燃燒發(fā)光、發(fā)熱D．鎂能和氮?dú)夥磻?yīng)

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科目： 來源： 題型：

20、1965年我國化學(xué)家在研究蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，在世界上首次合成了
結(jié)晶牛胰島素
．

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科目： 來源： 題型：

19、將左邊科學(xué)家與他們相應(yīng)的研究成果用直線連接．
a．門捷列夫     （1）放射性的釙和鐳
b．居里夫人     （2）元素周期表
c．諾貝爾        （3）研究炸藥，改進(jìn)引爆裝置
d．拉瓦錫         （4）研究空氣成分

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科目： 來源： 題型：

18、①煤油燃燒，②氯化氫氣體和氨氣混合，產(chǎn)生
白煙
，在碘化鉀溶液中加入硝酸銀溶液，產(chǎn)生
黃色沉淀
（以上空格填所產(chǎn)生的現(xiàn)象），以上三種物質(zhì)的變化，都是
化學(xué)
變化．在這些變化中，常伴隨發(fā)生
放熱
、
發(fā)光
、
變色
、
放出氣體
、
生成沉淀
等現(xiàn)象，還伴隨著
能量
的吸收或釋放，如石蠟、酒精燃燒時(shí)，有
熱量
和
光
放出，干電池放電時(shí)內(nèi)部物質(zhì)發(fā)生可化學(xué)變化，釋放出
電能
，綠色植物則需要
吸收太陽能
才能進(jìn)行光合作用等．

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科目： 來源： 題型：

17、化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是
有無新物質(zhì)生成
，物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別是
是否需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)
．

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科目： 來源： 題型：

16、
物質(zhì)不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)
叫做物理性質(zhì)，如
顏色、狀態(tài)、氣味、熔沸點(diǎn)、密度、硬度等
．
物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)所表現(xiàn)出來的性質(zhì)
叫做化學(xué)性質(zhì)．

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科目： 來源： 題型：

15、
沒有新物質(zhì)生成的變化
是物理變化，如
水的三態(tài)變化等
．相反，
生成新物質(zhì)的變化
叫做化學(xué)變化，也叫做
化學(xué)反應(yīng)
，如
蠟燭、木條的燃燒
、
植物光合作用等
．

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科目： 來源： 題型：

14、
觀察
是化學(xué)研究的重要方法，它包括
物質(zhì)原來的顏色、狀態(tài)
，
變化過程中發(fā)生的現(xiàn)象
，
變化后生成物質(zhì)的顏色、狀態(tài)
等．

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同步練習(xí)冊(cè)答案