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科目: 來(lái)源: 題型:

15、某校初三化學(xué)興趣小組對(duì)湖光巖水質(zhì)的狀況進(jìn)行了相關(guān)的研究調(diào)查.
(1)取回水樣,靜置后過(guò)濾.在實(shí)驗(yàn)室里,過(guò)濾需要用到的玻璃儀器 有
燒杯
、漏斗和玻璃棒.
(2)若要測(cè)定湖光巖的水的酸堿度,最適宜的是(填字母)
B

A.紫色石蕊試液      B. pH試紙     C.無(wú)色酚酞試液
(3)在活動(dòng)中,某同學(xué)不小心被螞蟻咬了(螞蟻毒液呈酸性),很癢,用下列物質(zhì)涂抹可以減輕痛苦的是(填字母)
B

A.食醋        B.肥皂液      C.汽水
(4)我們通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫
硬水

(5)當(dāng)森林或草場(chǎng)發(fā)生火災(zāi)時(shí),救火的措施之一是鏟除火場(chǎng)周圍一定寬度的樹(shù)木和雜草,形成一道“防火墻”,其原理是
使可燃物與火源隔離

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科目: 來(lái)源: 題型:

14、請(qǐng)?jiān)跈M線上用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)表示:
(1)2個(gè)一氧化碳分子
2CO
;(2)鈣離子
Ca2+
;(3)碳酸氫鈉的化學(xué)式
NaHCO3

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?湛江)下列選用的除雜試劑和實(shí)驗(yàn)操作都正確的是(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))( 。
選項(xiàng)物質(zhì)除雜試劑(足量)操作方法
ACO2(HCl)氫氧化鈉溶液氣體通過(guò)盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
BNaCl(Na2CO3鹽酸加入足量鹽酸、蒸發(fā)、結(jié)晶
CMnO2(NaCl)加入足量水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥
DCu(CuO)氧氣通入足量氧氣并加熱

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、降低溫度能使任何不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液B、升高溫度或增大壓強(qiáng)均可以增大氣體在水中的溶解度C、將200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液稀釋到5%,需要加水200gD、在溶液中加入KNO3晶體和蒸發(fā)溶液中的水分這兩種方法,都能把8%的KNO3溶液變成15%的KNO3溶液

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科目: 來(lái)源: 題型:

11、以下兩幅微觀示意圖揭示了化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì).相關(guān)說(shuō)法中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?湛江)分別將下列各組物質(zhì)同時(shí)加到足量的水中,能得到無(wú)色透明溶液的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

7、下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

3、夏夜,我們?cè)诠珗@或在校園的小道上散步時(shí),每走到茉莉花的附近就能聞到花香,說(shuō)明( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

2、“節(jié)能減排,低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源,減少溫室氣體二氧化碳的排放.下列措施中符合該主題的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,而碳酸鈉受熱不分解.現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批碳酸氫鈉中混有少量的碳酸鈉,為了測(cè)定產(chǎn)品中碳酸氫鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù),具體的檢驗(yàn)步驟如下:
①取一只潔凈的坩堝,稱其質(zhì)量為ag;再向其中加入樣品,稱得總質(zhì)量為m1g;
②加熱該盛有樣品的坩堝;
③將坩堝充分冷卻,稱量坩堝和剩余固體的質(zhì)量;
④多次重復(fù)步驟②和③至恒重,稱得坩堝和剩余固體的總質(zhì)量為m2g.
(1)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式
 

(2)用
 
(填儀器名稱)將加熱后的坩堝放到
 
中(填序號(hào))冷卻.
精英家教網(wǎng)
(3)根據(jù)題意,用a、m1、m2的代數(shù)式表示樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(4)步驟①、③和④都需要用到精度為0.1g的托盤天平稱量,若本題中(m1-m2)的值超過(guò)0.6g,假設(shè)樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%,則至少需稱樣品多少克?

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同步練習(xí)冊(cè)答案