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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?鞍山二模）選擇鑄造硬幣的金屬材料時(shí)不需要考慮的因素是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列描述前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

尿素的化學(xué)式為CO（NH2）2，計(jì)算：
（1）尿素的相對(duì)分子質(zhì)量？
（2）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）30克尿素中含有氮元素多少克？
（4）多少千克尿素與7.9千克碳酸氫銨（NH4HCO3）中所含氮元素質(zhì)量相等？

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科目： 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱(chēng)：①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)

（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇A做發(fā)生裝置時(shí)，試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
；寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（4）二氧化碳是一種能溶于水，密度大于空氣的密度，收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
D
D
．
（5）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒(méi)有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的，其原因是
高錳酸鉀在加熱時(shí)能夠發(fā)生分解產(chǎn)生二氧化錳，這樣氯酸鉀和高錳酸鉀的混合物在受熱時(shí)高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳就能夠?qū)β人徕浀姆纸馄鸬酱呋淖饔?/div>
高錳酸鉀在加熱時(shí)能夠發(fā)生分解產(chǎn)生二氧化錳，這樣氯酸鉀和高錳酸鉀的混合物在受熱時(shí)高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳就能夠?qū)β人徕浀姆纸馄鸬酱呋淖饔?/div>．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是“電解水實(shí)驗(yàn)”的裝置圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：
（1）電解水的文字表達(dá)式是
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
 基本反應(yīng)類(lèi)型
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

（2）試管a中所得氣體是
氫氣
氫氣
，檢驗(yàn)試管b中氣體的方法是
將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，若木條復(fù)燃，則該氣體為氧氣
將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，若木條復(fù)燃，則該氣體為氧氣

（3）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是
水是由氫氧兩種元素組成的
水是由氫氧兩種元素組成的
（答出一點(diǎn)即可）

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科目： 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)式表示下列化學(xué)反應(yīng)，并指出它的基本反應(yīng)類(lèi)型．
（1）硫在氧氣中燃燒
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
，基本反應(yīng)類(lèi)型
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

（2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，基本反應(yīng)類(lèi)型
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水．飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體
健康．政府積極建設(shè)自來(lái)水廠，讓農(nóng)民喝上健康的水．
（1）檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜�中軟水，可用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
．
（2）為了降低水的硬度，要建議農(nóng)民在飲用前要
煮沸
煮沸
．
（3）自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中，可用
過(guò)濾
過(guò)濾
方法除去水中不溶性雜質(zhì)，同時(shí)還必須進(jìn)行消毒．ClO2是一種新型的自來(lái)水消毒劑，其中氯元素的化合價(jià)為
+4
+4
．
（4）保護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是
B
B
（填序號(hào)）
A、大量使用化肥農(nóng)藥             B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C、使用含磷洗衣粉               D、生活污水直接排放．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（1）用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：3個(gè)氮原子
3N
3N
，水分子
H2O
H2O
．
（2）鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖為鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
失去
失去
（填“得到”或“失去”）2個(gè)電子，形成的離子的符號(hào)是
Mg2+
Mg2+
，鎂元素屬于
金屬
金屬
（填“金屬”或“非金屬”）元素．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是表示某氣體分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是（　　）

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