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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?蘇州)生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”,其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?蘇州)下列物質(zhì)屬于混合物的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?蘇州)下列符號(hào)表示氧氣化學(xué)式的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?蘇州)蘇州是一座現(xiàn)代文化與古老文化融合的城市,下列信息涉及的材料屬于合成材料的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明暑假期間到農(nóng)田施肥時(shí),發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽(yáng)光的照射下很快消失了,同時(shí)有濃烈的刺激性氣味.他很好奇,返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究,待你一同參與:
【提出問(wèn)題】溫度較高時(shí),碳酸氫銨能分解嗎?產(chǎn)物是什么?
【猜想假設(shè)】碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳和氨氣.
【查閱資料】氨氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán).
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置省略,燒杯A中生石灰能與水反應(yīng)放出大量的熱).
(1)根據(jù)現(xiàn)象:
干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)
干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)
,證明實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣.
(2)裝置B中澄清石灰水
變渾濁
變渾濁
,證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】碳酸氫銨受熱易分解,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳
碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳

【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是
低溫密封保存
低溫密封保存

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科目: 來(lái)源: 題型:

第31個(gè)世界環(huán)境日的主題為:“水─20億人生命之所系”.請(qǐng)回答:
(1)三峽工程二期已于2003年6月1日開(kāi)始蓄水.為防止三峽庫(kù)區(qū)水被污染,應(yīng)該采取的措施是
①②③④
①②③④
(填序號(hào));
①清理蓄水庫(kù)庫(kù)底固體廢物;
②防治船舶污染;
③整治相關(guān)河流污染;      
④治理庫(kù)區(qū)和上游區(qū)工業(yè)污染.
(2)我們通常接觸到的水有①江河水②海水③自來(lái)水④礦泉水⑤蒸餾水,請(qǐng)你將正確的序號(hào)填入下列空格內(nèi):
①配制醫(yī)療注射液,用
;②獲取食鹽,用

(3)據(jù)報(bào)道,我國(guó)各大城市相繼舉行調(diào)高水價(jià)的聽(tīng)證會(huì),調(diào)高水價(jià)的原因有很多,例如:水的處理和輸送成本的增加等.請(qǐng)你再說(shuō)出兩條提高水價(jià)的理由:
可以彌補(bǔ)生產(chǎn)自來(lái)水企業(yè)的資金不足
可以彌補(bǔ)生產(chǎn)自來(lái)水企業(yè)的資金不足
;
可以通過(guò)價(jià)格杠桿激發(fā)人們的節(jié)水意識(shí)
可以通過(guò)價(jià)格杠桿激發(fā)人們的節(jié)水意識(shí)

(4)研究表明,一節(jié)含汞、鎘、鉛等金屬的電池所造成的污染可使600t水無(wú)法飲用,相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量.為了避免水資源受到污染,防止廢舊電池的危害,作為一名中學(xué)生,你應(yīng)怎樣做:
回收廢舊電池
回收廢舊電池

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科目: 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)氫氣在氧氣中燃燒生成水:
氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
氫氣+氧氣
點(diǎn)燃

(2)鎂帶燃燒生成氧化鎂:
鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂
鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂
;
(3)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸
二氧化碳+水→碳酸
二氧化碳+水→碳酸
;
(4)乙炔在焊接燃燒時(shí),與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水:
乙炔+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
乙炔+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

(5)高錳酸鉀加熱時(shí)分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的顏色:
鎂帶
銀白色
銀白色
  氧化鎂
白色
白色
  氧化銅
黑色
黑色
  稀鹽酸
無(wú)色
無(wú)色

(2)運(yùn)用什么性質(zhì)(填在下列括號(hào)中)可以區(qū)別生活中的下列物質(zhì):
①白糖和食鹽
味道
味道
    
②銅導(dǎo)線和鋁導(dǎo)線
顏色
顏色

③木炭粉和鐵粉
被磁鐵吸附
被磁鐵吸附
    
④酒精和水
氣味
氣味

(3)下面是在市區(qū)新設(shè)的一組垃圾箱及說(shuō)明:
宣城市生活垃圾分類(lèi)種類(lèi)
可回收垃圾 不可回收垃圾 有害垃圾
1.紙類(lèi)
2.玻璃
3.金屬
4.塑料
5.橡膠
6.紡織品
1.廚房垃圾
2.灰土
3.雜草
4.枯枝
5.花卉
1.日光燈管
2.電池
3.噴霧罐
4.指甲油瓶
5.藥品藥瓶
6.涂改液瓶
小明在整理房間時(shí),清理出如下物品,它們應(yīng)分別放入哪個(gè)垃圾箱(請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)):
A.廢作業(yè)本 B.汽水易拉罐 C.生銹鐵釘  D.礦泉水瓶  E.爛蘋(píng)果   F.涂改液瓶
應(yīng)放入“可回收垃圾箱”的是:
ABCD
ABCD

應(yīng)放入“不可回收垃圾箱”的是:
E
E

應(yīng)放入“有害垃圾箱”的是:
F
F

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于能量的說(shuō)法正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)生存需要清新的空氣,下列情況不會(huì)造成空氣污染的是(  )

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同步練習(xí)冊(cè)答案