小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復燃．那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開研究：
第一組實驗：取5支集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總體積10%、20%、30%、40%、50%上的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象．
小亮在前組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表．

根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）寫出一個實驗室制取氧氣的符號表達式：．
（2）使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：（填“是”或“否”）．
（3）集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)=收集的氧氣占容積的體積分數(shù)+瓶中空氣占容積的體積分數(shù)×%．
（4）收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為%時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是%（計算結果保留整數(shù)）．

小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄．請你分析回答：

物質	鎂條	含碳0.05%的鐵絲	含碳0.2%的鐵絲	含碳0.6%的鐵絲
燃燒時 的現(xiàn)象	劇烈燃燒，發(fā)出 耀眼白光，無火星	劇烈燃燒 極少火星	劇烈燃燒 少量火星	未填

（1）表中“未填”部分的內容應為；
（2）鐵與氧氣反應的符號表達式是．該反應屬于反應（填“化合”或“分解”）．
（3）通過以上探究，你認為鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因可能是．

請結合下圖回答問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a；b．
（2）小芳同學通過查閱資料得知：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，通過加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，現(xiàn)小芳要制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是（填字母編號），原因是；收集裝置是（填字母編號）．

已知碘元素符號為I，它的原子結構示意圖如圖所示：請結合你所學的化學知識，填寫下列空白：
（1）該原子在化學反應中容易（填“得到”或“失去”）電子；
這種元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）碘元素的化學性質與你學過的哪種元素的化學性質最相似
（填一種化學元素符號即可）．
（3）加碘鹽中所指的碘是指碘酸鉀中的碘元素（KIO₃），則此物質中碘元素的化合價為_價，該物質的相對分子質量為．
（4）我們炒菜時，等到菜快出鍋時才放碘鹽，這說明碘酸鉀可能具有的化學性質是．

某元素R的結構示意圖為：
（1）當x=10+y時，該粒子為（填“原子”、“陽粒子”或“陰離子”），當x＜10+y時，該粒子為．
（2）當y=2是x=．該元素能形成的離子符號為．
（3）若該結構示意圖表示的粒子是R-，則x=，y=．

下列分別盛有不同物質的容器中，所盛物質屬于單質的是，化合物的是，混合物的是，氧化物的是．（均填容器下的代號）

某氮的氧化物中，氮元素與氧元素的質量比為7：4，則該氮的氧化物的化學式為（　�。�

下列化學符號書寫正確的是（　�。�

某元素A的質子數(shù)為x，已知B^3-和A²⁺具有相同的電子層結構，則B元素原子的質子數(shù)為（　　）