（2013?哈爾濱模擬）某課外小組的同學以“鐵、銅、銀的化學性質(zhì)”為課題，進行科學探究活動，請根據(jù)已學知識完成下列探究問題．
【提出問題】鐵、銅、銀的金屬活動性順序是怎樣的？
【制定計劃】甲同學設計的實驗如圖所示．他們在實驗中都進行了規(guī)范的操作和細致的觀察．
【收集證據(jù)】你認為實驗①中應觀察到的現(xiàn)象是（1）
【解釋與結論】乙同學認為甲同學的實驗設計有錯誤，其理由是（2）
【反思揪】反思后甲同學對自己的實驗進行了改正，其作法是（3）
由此證明了三者的金屬活動性順序是（4）．

（2013?哈爾濱模擬）現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)分別是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、氫氧化鈣溶液、氯化銅溶液，用四個六邊形表示A（稀鹽酸）、B（碳酸鈉溶液）、C（氫氧化鈣溶液）、D（氯化銅溶液）四種物質(zhì)，用相鄰的六邊形有共同的邊表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應，請回答下列問題
（1）用兩個六邊形表示C、D兩種物質(zhì)，將C、D兩個六邊形畫到圖中A、B周圍適當?shù)奈恢�，并在六邊形中寫出物質(zhì)主要成分的化學式；
（2）寫出產(chǎn)生白色沉淀的化學方程式
（3）C與D反應的實驗現(xiàn)象為．

（2013?哈爾濱模擬）如圖為某同學設計的簡易的泡沫滅火器．請回答：
（1）觀察到的現(xiàn)象是
（2）請用理化知識解釋產(chǎn)生上述觀察到的現(xiàn)象的原因．

（2013?松北區(qū)二模）歸納、分類是學習化學的重要方法．請根據(jù)化學式的意義從H₂、P₂O₅、0₂、NO₂、Fe、O₃六種物質(zhì)中選出部分物質(zhì)歸為一類，回答下列問題：
（1）選出的一組物質(zhì)的化學式有
（2）分類的依據(jù)是．

（2013?哈爾濱模擬）實驗室常用如圖裝置制取氧氣．請回答下列問題：
（1）寫出儀器A的用途
（2）將此制取氧氣的裝置圖補充完整：
（3）其制取氧氣反應的原理是．

（2013?哈爾濱模擬）如圖是在高溫高壓、催化劑條件F氮氣和氫氣發(fā)生反應的微觀模擬圖，其中分別表示氮原子和氫原子．

請回答下列問題：
（1）在B中補充畫出相關粒子圖形，使其表示正確；
（2）補充的依據(jù)是
（3）結合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實質(zhì)是．

（2013?哈爾濱模擬）哈爾濱市對校外“學生飯桌”實行許可制度，也就是說要取得《餐飲服務許可證》方可經(jīng)營．學生法定監(jiān)護人需與校外托餐機構簽訂學生供餐服務合同，這樣可以依法保證學生飲食的衛(wèi)生和便利．合同中規(guī)定嚴禁使用亞硝酸鹽等食品添加劑，其目的是（1）
你對校外托餐機構有哪些建議，請寫出一點（2）．

（2013?哈爾濱模擬）“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”．詩中的“鋤”是由（1）合金制成，“汗”中含有的物質(zhì)有（2），“盤中餐”中大米和蔬菜給人體提供的營養(yǎng)素是（3），在種植水稻和蔬菜的過程中需要施用一定量的氮肥．氮肥的作用為（4），有一種氮肥，受猛烈撞擊易爆炸分解成兩種空氣中較多的氣體和一種常見液體，其反應的化學方程式為（5），反應前后氮元素的化合價分別為（6）．

（2013?哈爾濱模擬）試根據(jù)圖中信息回答下列問題：

（1）投入幾小塊烘烤過的木炭．紅棕色會消失的原因是
（2）沙漠地區(qū)鐵制品銹蝕較慢的原因是
（3）家中天然氣泄漏報警器安裝位置是
（4）能產(chǎn)生酸雨的有害氣體是．

（2013?哈爾濱模擬）實驗室中有一瓶變質(zhì)的氫氧化鈉固體，經(jīng)測定固體中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為6%，則原氫氧化鈉固體中已變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)約為（　�。�