保持二氧化碳CO₂化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（　�。�

金秋十月，人們站在桂花樹旁，常能聞到怡人的花香，這一現(xiàn)象說明（　�。�

空氣的成分中：（1）氧氣（2）二氧化碳（3）氮氣（4）稀有氣體，按其所占空氣體積分數(shù)由多到少順序排列的是（　�。�

堿式碳酸銅受熱分解時，不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�

下列物質(zhì)中含有氧分子的是（　　）

（2005?重慶）下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�

（2009?嘉定區(qū)一模）下圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%的NaCl溶液的操作示意圖

（1）（A）處有一個明顯的錯誤是；
（2）（D）處量筒的規(guī)格應(yīng)選用（選50mL或100mL）；
（3）E處玻璃棒的作用是；
（4）將配制好的50g 25%的NaCl溶液，稀釋成5%，需要加水克？（請列式計算）

（2009?嘉定區(qū)一模）小莉同學(xué)學(xué)習化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但她在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體？
[查閱資料]小莉查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

物質(zhì)	MgO	MgCl2	Mg3N2	Mg（NO3）2	MgCO3	Mg（OH）2
顏色	白色	白色	淡黃色	白色	白色	白色

小明同學(xué)認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是；
[提出猜想]分析資料，小莉猜測淡黃色固體可能是；
[實驗探究]小莉設(shè)計實驗：將點燃的鎂條伸入裝有純凈的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條能繼續(xù)燃燒，生成淡黃色固體，證實了自己的猜想．
[實驗結(jié)論]根據(jù)小莉的實驗結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式：、；
[反思評價]通過上述實驗，你對可燃物著火燃燒的條件有什么新的認識．

（2009?嘉定區(qū)一模）某化學(xué)興趣小組利用下圖所示裝置進行O₂、CO₂的實驗室制取和有關(guān)性質(zhì)的研究．

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①；②．
（2）甲同學(xué)要用氯酸鉀和二氧化錳來制取O₂，應(yīng)選用圖中裝置（填編號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是．要從反應(yīng)后的剩余固體中回收二氧化錳，正確的操作步驟是：溶解、、洗滌、烘干．
（3）乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，制取CO₂并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅．對這一變化的解釋不合理是．
①產(chǎn)生的CO₂直接使石蕊試液變紅
②產(chǎn)生的CO₂與水反應(yīng)生成H₂CO₃使石蕊試液變紅
③揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
（4）丙同學(xué)用C裝置制取并收集了一瓶無色無味的氣體，你推測該氣體可能是；寫出制取該氣體的化學(xué)方程式；試用最簡便的方法證實你的推測．

（2009?嘉定區(qū)一模）對知識的比較與歸納是學(xué)習化學(xué)的重要方法，現(xiàn)有以下三個化學(xué)方程式：
①Cu（OH）₂

△

CuO+H₂O；
②Ca（HCO₃）₂ 

△

CaCO₃↓+CO₂↑+H₂O
③Cu₂（OH）₂CO₃

△

2CuO+CO₂↑+H₂O．通過比較發(fā)現(xiàn)：
（1）它們有許多相似之處，請寫出其中的兩條：
①；
②．
（2）請你再寫出具有上述一個相同之處的化學(xué)反應(yīng)方程式：．