下列變化屬于化學變化的是（　�。�

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①．②．
（2）以上裝置圖A用高錳酸鉀制取氧氣中共有三處明顯的錯誤，請你找出其他兩處錯誤：
①沒有用酒精燈外焰給試管加熱；②．③．
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小李在實驗室中用高錳酸鉀加熱制備并收集氧氣，寫出該反應的符號表達式，他選擇上述裝置中的A和（填字母）進行組裝．小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都涉及到了一種相同的固體藥品是，在后一個反應中它起作用．
（4）實驗室可用無水醋酸鈉固體、氫氧化鈉和堿石灰共熱制取密度比空氣�。�難溶于水的甲烷，反應的文字表達式如下：醋酸鈉+氫氧化鈉

堿石灰

△

甲烷+碳酸鈉
如果要制取甲烷，可選用的發(fā)生裝置是（填標號，下同），可選用的收集裝置是．
（5）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是．用可以檢驗該種氣體，檢驗過程中發(fā)生的符號表達式是．
（6）若用G裝置收集二氧化碳，則氣體由通入．（填a或b）
（7）某同學欲收集一種難溶性氣體，認為G裝置可以代替F裝置．請簡述該同學應如何使用G裝置？．

化學實驗是學習化學的基礎，請根據下列裝置圖回答問題．

（1）寫出A圖中產生氣體符號表達式．
（2）B圖中，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有、和性質．  這一性質在實際生活中的應用為．
（3）C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是．
（4）小明按C圖實驗時，可觀察到細鐵絲劇烈燃燒，，集氣瓶底部的水作用是．該反應的化學符號表達式為．

如圖是測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置．
（1）紅磷燃燒的符號表達式是．
（2）實驗中觀察到在集氣瓶內產生，燃燒停止一段時間后，打開止水夾，進入集氣瓶的水約占集氣瓶總容積的．
（3）若實驗后發(fā)現(xiàn)測定結果與實際值相差較大，可能的原因是（填一種即可）．
（4）由該實驗還可推知氮氣的某些性質，請寫出一點：．
（5）乙同學在實驗時用木炭代替了紅磷，你認為是否可行？并請說明理由：．

很多化學反應都會產生二氧化碳氣體，按下列要求寫出有二氧化碳生成的化學反應的文字或符號表達式．
（1）化合反應
（2）分解反應
（3）既不屬于化合反應也不屬于分解反應的是．

現(xiàn)有①鐵 ②氧化鎂 ③氧氣 ④高錳酸鉀 ⑤四氧化三鐵 ⑥石灰水 ⑦水 ⑧潔凈的空氣等八種物質，其中屬于混合物的是（以下均填序號）?屬于純凈物的是?

（1）請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項，填在對應的橫線上．
A．防止藥品污染    B．防止試管破裂   C．防止實驗誤差    D．防止液體濺出
①加熱試管時，先均勻加熱，后集中加熱．
②滴管使用后，及時清洗并放在試管架上．
③過濾時，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中．
④量取液體時，視線與凹液面最低處保持平視．
（2）化學實驗基本操作在化學學習和研究中具有重要作用．現(xiàn)有a試管、b燃燒匙、c酒精燈、d集氣瓶、e藥匙、f膠頭滴管、g量筒（10mL，50mL，100mL）等儀器，請為下列實驗操作選擇儀器．
①可以直接加熱的儀器是；（用序號填空）
②量取8.5mL水．（用序號填空）
③某同學欲用98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm³），配制10%的稀硫酸．
配制溶液過程中，需要量取80mL的濃硫酸，選用mL的量筒．讀數(shù)時，該同學俯視量筒的刻度線（其他操作無誤），則所量濃硫酸的體積（填“偏大”“偏小”“無影響”）．

現(xiàn)有三瓶氣體，分別是氧氣、空氣和氮氣，將一根燃著的木條分別伸入三瓶氣體中，能使木條燃燒更旺的是，使木條燃燒狀況不變的是，能使燃著的木條火焰立即熄滅的是．

（1）化學用語：在下列表格中填入相應的化學式

物質名稱	高錳酸鉀	氮氣	二氧化碳
化學式	KMnO4 KMnO4	N2 N2	CO2 CO2

（2）①純凈的氮氣是無色無味的氣體  ②在放電的條件下，氮氣與氧氣能直接化合成一氧化氮  ③一氧化氮不溶于水，常溫下與氧氣化合生成紅棕色的二氧化氮  ④二氧化氮有毒、易溶于水，能生成硝酸和一氧化氮．
屬于氮氣化學性質的是（填序號）；
請寫出③的文字表達式．

科學的假設與猜想是科學探究的先導和價值所在．在下列假設（猜想）引導下的探究肯定沒有意義的選項是（　�。�