學(xué)習(xí)中我們接觸過(guò)高錳酸鉀，請(qǐng)完成下列任務(wù)：
（1）計(jì)算出高錳酸鉀中鉀、氧、錳元素的質(zhì)量比
（2）計(jì)算出高錳酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量．

自然界的水含有各種雜質(zhì)，可以用不同的方法進(jìn)行凈化．
（1）如圖所示是用空塑料飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器．
①根據(jù)上述凈化材料的特性，B層放置的材料最好是；
②該凈水器第二層紗布的主要作用是；
③你認(rèn)為上述簡(jiǎn)易凈水器（填“可以”或“不可以”）將硬水變成軟水．
（2）如圖為過(guò)濾裝置，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
①寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：ab；
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃棒的作用是；
③過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是（答出一點(diǎn)即可）．

下表是元素周期表的部分信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

1H 氫								2He 氦
3Li 鋰	4Be 鈹		5B 硼	6C 碳	7N 氮	8O 氧	9F 氟	10Ne 氖
llNa 鈉	12Mg 鎂		13A1 鋁	14Si 硅	15P 磷	16S 硫	17C1 氯	18Ar 氬
19K 鉀	xCa 鈣	…

（1）地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是
（2）分析上表可發(fā)現(xiàn)：每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規(guī)律是每一列從上到下所遵循的一條規(guī)律是（最后一列除外）
（3）圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息，圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．
①該元素的原子的核電荷數(shù)為，相對(duì)原子質(zhì)量是，該元素的化學(xué)性質(zhì)與表中元素的化學(xué)性質(zhì)最相似．
②圖乙所示粒子的符號(hào)為，該元素與鈉元素形成的物質(zhì)化學(xué)式為．

今天是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日，九年級(jí)1班某小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣，實(shí)驗(yàn)員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品．裝置和儀器：

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①②③
（2）張勇同學(xué)選擇了A和D制取和收集氧氣，他可以選擇的藥品是，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為，如果要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)，可以用檢驗(yàn)．
（3）李芳同學(xué)想把二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液同時(shí)裝在裝置B的試管中，并用C進(jìn)行收集，針對(duì)她的做法，請(qǐng)你提出一個(gè)合理的建議是，該建議的合理之處是．該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
（4）某同學(xué)用排水集氣法集滿(mǎn)一瓶氧氣后，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是（回答3種）、、．

下列符號(hào)只有微觀意義的是（　�。�

小明用量筒量取一定體積的水，開(kāi)始平視讀數(shù)為30.0mL，倒出一部分水后，仰視剩余水的體積為20.0mL，小明實(shí)際倒出水的體積（　�。�

下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�

下列變化前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（　�。�

某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨（NH₄HCO₃）的企業(yè)，作了一個(gè)大型戶(hù)外廣告．如圖所示：根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算：
①碳酸氫銨（NH₄HCO₃）分子中氮、氫、碳、氧四種原子的個(gè)數(shù)比為
②碳酸氫銨（NH₄HCO₃）中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（精確到0.1%）
③判斷該廣告屬于（填“虛假”或“真實(shí)”）廣告？
④質(zhì)量監(jiān)督部門(mén)經(jīng)過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該化肥的含氮量為17.5%，則其中NH₄HCO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．
⑤每袋該化肥中含氮元素的質(zhì)量多少千克？