（2006?南寧）下列有關(guān)水的電解實(shí)驗(yàn)的敘述中，不科學(xué)的是（　　）

（2006?南寧）目前國(guó)家大力號(hào)召服用加碘食鹽，主要是因?yàn)槿梭w缺少必需的微量元素會(huì)得�。�人體缺碘會(huì)引起（　�。�

（2006?南寧）醫(yī)院里常用碘酒作消毒劑，碘酒中的溶質(zhì)是（　�。�

（2006?南寧）我市登山運(yùn)動(dòng)員羅麗莉今年5月14日登上珠穆朗瑪峰海拔8 6 80米處，被自治區(qū)人民政府授予“登峰女英雄”的稱(chēng)號(hào)．登山時(shí)，她身上攜帶的供氣設(shè)備貯存的氣體中，用于供給人體呼吸的是（　　）

（2006?南寧）化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的工具．下列元素符號(hào)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范的是（　�。�

（2006?南寧）一氧化碳?xì)怏w的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

（2013?重慶）葡萄糖（C₆H₁₂O₆）是人體重要的供能物質(zhì)，每克葡萄糖完全代謝釋放的能量為16kJ（表示為16kJ/g）．葡萄糖在體內(nèi)代謝的化學(xué)方程式為：C₆H₁₂O₆+6O₂

酶

 6CO₂+6H₂O．某病人需要輸入5%的葡萄糖注射液500mL（密度近似為1g/cm³）．計(jì)算：
（1）配制上述注射液所需20%的葡萄糖溶液的質(zhì)量、蒸餾水的質(zhì)量．
（2）若上述注射液中的葡萄糖完全代謝，理論上消耗氧氣的質(zhì)量是多少？釋放出的能量是多少？

（2013?重慶）某班同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律．

（1）同學(xué)們先按圖1的方式實(shí)驗(yàn)，將鹽酸加到碳酸鈉粉末中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
．該實(shí)驗(yàn)中，大家進(jìn)行了兩次稱(chēng)量，有四個(gè)小組得到下列數(shù)據(jù)，其中有問(wèn)題的兩組數(shù)據(jù)是（填序號(hào)）．

	A	B	C	D
鹽酸加入Na2CO3粉末前稱(chēng)量/g	85.3	82.8	84.8	86.5
鹽酸加入Na2CO3粉末后稱(chēng)量/g	85.3	80.6	83.2	87.8

（2）同學(xué)們又按照?qǐng)D2的方式實(shí)驗(yàn)，當(dāng)天平平衡后，擠壓膠頭滴管逐滴滴人鹽酸，最終天平的狀態(tài)是（填序號(hào)）．
A．左盤(pán)高   B．右盤(pán)高   C．保持平衡
該實(shí)驗(yàn)中通過(guò)化學(xué)反應(yīng)新生成了的物質(zhì)有（填序號(hào)）．
A．HC1           B．CO₂            C．Na₂CO₃         D．NaOH．

（2013?重慶）以下是氯化鈉溶液的配制和粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除（需要計(jì)算粗鹽的產(chǎn)率）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的部分操作．

（1）儀器a的名稱(chēng)是．
（2）配制6%的氯化鈉溶液和粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除都要用到的實(shí)驗(yàn)操作是（填序號(hào)）．
（3）A中玻璃棒攪拌的作用是使氯化鈉．如果B中的濾液仍然渾濁，就應(yīng)該．D操作中，當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)時(shí)，停止加熱．

（2013?重慶）某小組為了驗(yàn)證復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，選用了下列部分藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①氫氧化鈉溶液   ②硫酸銅溶液  ③稀鹽酸  ④硝酸鉀溶液
（1）為了驗(yàn)證有水生成的復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生，某同學(xué)選擇了①和③．你認(rèn)為除上述四種藥品外，還需增加的一種試劑是．
（2）選擇（填序號(hào)）兩種物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能驗(yàn)證有沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生，其化學(xué)方程式．
（3）下列反應(yīng)中，能驗(yàn)證有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的是（填序號(hào)）．
A．鋅與稀硫酸反應(yīng)                    B．天然氣燃燒
C．石灰石與稀鹽酸反應(yīng)                D．過(guò)氧化氫分解．