（2012?重慶）要改正下列錯(cuò)誤的操作，不需要再補(bǔ)充儀器的是（　�。�

（2012?重慶）下列食品中富含蛋白質(zhì)的是（　　）

（2012?重慶）復(fù)合肥料能為農(nóng)作物提供多種營(yíng)養(yǎng)元素，下列化肥中屬于復(fù)合肥料的是（　�。�

某校興趣小組進(jìn)行了“二氧化碳制備及其性質(zhì)探究”的實(shí)驗(yàn)．試根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)填空或簡(jiǎn)答．
（1）甲同學(xué)向分別盛有白色碳酸鈉粉末、石灰石顆粒的兩支試管內(nèi)加入適量稀鹽酸，仔細(xì)觀(guān)察、思考并記錄如下：
①盛白色粉末的試管內(nèi)迅速冒出白色泡沫，片刻后形成平靜的無(wú)色溶液．
②固體顆粒表面持續(xù)產(chǎn)生較多氣泡，固體顆粒漸漸變小．
③反應(yīng)過(guò)程中，用手握住盛白色粉末的試管底部，感覺(jué)微熱．
④反應(yīng)過(guò)程中，用手握住盛固體顆粒的試管底部，無(wú)明顯發(fā)熱感．
⑤碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)，能迅速產(chǎn)生CO₂，難以控制．
⑥石灰石與鹽酸反應(yīng)，能持續(xù)、穩(wěn)定地產(chǎn)生CO₂，便于控制．
你認(rèn)為甲同學(xué)的上述記錄中，屬于描述現(xiàn)象的是，屬于實(shí)驗(yàn)結(jié)論的是（填序號(hào)）．
（2）乙同學(xué)取兩支小試管，分別倒入約3mL 蒸餾水，然后向其中一支試管內(nèi)的蒸餾水中通入一會(huì)兒CO₂，再分別向兩支試管內(nèi)各滴入相同滴數(shù)的紫色石蕊試液，觀(guān)察兩支試管內(nèi)溶液顏色的變化．
你認(rèn)為乙同學(xué)在觀(guān)察溶液顏色變化過(guò)程中，還需要的操作是；其中另一支試管內(nèi)不通入二氧化碳的目的是
（3）如圖A～F是實(shí)驗(yàn)室制備某些常見(jiàn)氣體的裝置示意圖．

（1）實(shí)驗(yàn)室制備CO₂的文字表達(dá)式為：
可用的發(fā)生裝置有：（選填上圖字母序號(hào)）．
（2）裝置E或F相對(duì)于裝置C在操作方面的優(yōu)勢(shì)為：．
（3）排水法收集與排空氣法收集CO₂的比較（分別用體積相同的2個(gè)集氣瓶收集）

比較項(xiàng)目	排水法	向上排空氣法
收集方法可行性分析	CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率	CO2密度比空氣大，且 不與空氣反應(yīng) 不與空氣反應(yīng)
收集過(guò)程分析	集滿(mǎn)現(xiàn)象： 集氣瓶?jī)?nèi)液面下降至瓶口，且氣泡從瓶?jī)?nèi)向外冒出 集氣瓶?jī)?nèi)液面下降至瓶口，且氣泡從瓶?jī)?nèi)向外冒出	“驗(yàn)滿(mǎn)”分析：因氣體無(wú)色，故集滿(mǎn)與否較難確定．即使用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排近
向收集到CO2的集氣瓶?jī)?nèi)倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩	先渾濁后變澄清所需時(shí)間較短	先渾濁后變澄清所需時(shí)間較長(zhǎng)
由上述實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論	（1） 排水法收集二氧化碳比排空氣法更純 排水法收集二氧化碳比排空氣法更純 （2） 排水法集滿(mǎn)現(xiàn)象明顯好操作 排水法集滿(mǎn)現(xiàn)象明顯好操作

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖），既可用于制取氣體，又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)．
（1）寫(xiě)出儀器A和B的名稱(chēng)：A：；B：．
（2）當(dāng)打開(kāi)K₁、關(guān)閉K₂時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
（填序號(hào)）．①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳；②鋅（固體）與稀硫酸（液體）反應(yīng)制取氫氣
（3）小穎認(rèn)為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于雙氧水制取氧氣，她的做法是．
（4）當(dāng)打開(kāi)K₂、關(guān)閉K₁時(shí)，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)，生成了碳酸，此時(shí)試管中盛放的物質(zhì)是，可以觀(guān)察到的現(xiàn)象是（C為干燥管，用于防止液體倒吸）．

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取有關(guān)氣體．

（1）用A裝置來(lái)KMnO₄固體制取O₂，該發(fā)生裝置還可以做我們學(xué)過(guò)的銅綠分解實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（2）C裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．
（3）利用B\C組合裝置測(cè)得反應(yīng)生成氣體體積偏大的最主要原因是：．
（4）實(shí)驗(yàn)室里還可采用B圖裝置，通過(guò)用MnO₂作催化劑分解過(guò)氧化氫（H₂0₂）的方法制取氧氣．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（5）某研究小組對(duì)用H₂O₂分解生成H₂O和O₂的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究．他們進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①往盛有5mL5%H₂O₂溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃．
②往盛有5mLω%H₂O₂溶液的試管中，加入a克MnO₂，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
③往盛有5mLω%H₂O₂溶液的試管中，加入a克Fe₂O₃，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
④經(jīng)檢驗(yàn)，②，③中反應(yīng)后試管中仍分別含有a克MnO₂和a克Fe₂O₃．
問(wèn)題：（1）MnO₂和Fe₂O₃是上述反應(yīng)中的劑．
（2）實(shí)驗(yàn)②，③中的H₂O₂的濃度（ω%）以為宜．
研究小組還對(duì)溶液濃度、催化劑的種類(lèi)等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究．下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：用足量等體積H₂O₂溶液制取相同體積O₂所需的時(shí)間

濃度 時(shí)間（min） 條件	30%H2O2溶液	15%H2O2溶液	5%H2O2溶液
a克MnO2	0.2	0.8	2.0
a克Fe2O3	7.0	9.0	16.0

問(wèn)題：（3）從上表中能得出哪些結(jié)論？、（至少寫(xiě)兩點(diǎn)）
（6）[提出問(wèn)題]小松同學(xué)用“雙氧水”（過(guò)氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過(guò)氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究．
[猜想]水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一	往盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中，伸入帶火星的木條 往盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中，伸入帶火星的木條	木條不復(fù)燃	常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)二	在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中	木條復(fù)燃	過(guò)氧化氫溶液在水泥塊的作用下能夠分解產(chǎn)生氧氣 過(guò)氧化氫溶液在水泥塊的作用下能夠分解產(chǎn)生氧氣

[結(jié)論]水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故水泥起能作過(guò)氧化氫的催化劑．
[討論與反思]小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑，她覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究．
[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱(chēng)量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌，，④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．
[分析]如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明水泥塊可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑．但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究．

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>
（1）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（2）粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
反應(yīng)原理：（用文字表達(dá)式表示）
高錳酸鉀制氧氣：；
細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：．
儀器認(rèn)識(shí)：
寫(xiě)出儀器①②的名稱(chēng)：①；②．
裝置連接：
為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?），各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）
a→→d．
問(wèn)題分析：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是．
（2）用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是．

寫(xiě)出符合下列各式化學(xué)方程式，并指出它所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型（分解反應(yīng)或化合反應(yīng)）
（1）加熱碳酸氫銨可產(chǎn)生刺激性氨臭味的氣體．屬于反應(yīng)
（2）向紫色石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w，試液變紅．屬于反應(yīng)
（3）鎂粉在軍事上用作信號(hào)彈原因．屬于反應(yīng)
（4）運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)令槍使用紅磷．屬于反應(yīng)．

久置石灰水的瓶壁上有一層白色固體，它是（寫(xiě)名稱(chēng)），欲要洗掉這層白色固體，可選用．

如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）選用的鐵絲應(yīng)用進(jìn)行處理，這個(gè)變化屬于變化．
（2）①鐵絲為什么要繞成螺旋狀？．
②鐵絲前端為什么要系一根火柴？．
③集氣瓶?jī)?nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂？．
④點(diǎn)燃火柴后，鐵絲插入集氣瓶中的適宜時(shí)刻和方法是．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是．
（4）在實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取一段紗窗上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒(méi)有觀(guān)察到“火星四射”的現(xiàn)象．請(qǐng)你幫他分析造成失敗的原因可能是：（1）；（2）；（3）．