（2013?許昌一模）下列各組物質(zhì)充分混合，所得溶液質(zhì)量比反應(yīng)前溶液總質(zhì)量減小的是（　　）

（2013?許昌一模）如圖所示裝置，有洗氣儲氣等用途．以下關(guān)于此裝置實際應(yīng)用的說法不正確的是（　�。�

（2013?許昌一模）水遇冷凝結(jié)為冰，體積會變大，其原因是（　�。�

（2013?許昌一模）下列實驗操作錯誤的是（　�。�

（2013?許昌一模）下列有關(guān)物質(zhì)的應(yīng)用中，利用原理為化學(xué)變化的是（　�。�

小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí)．
[查閱資料]真金在空氣中不會生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H₂O和CO₂．若用Cu_a（OH）_bCO₃表示堿式碳酸銅的化學(xué)式，則其中a、b表示的數(shù)值分別是、．
[實驗探究]將該枚戒指放入過量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色（戒指未完全消失）．
（1）小明認為：氣體中除了含有CO₂，還可能含有少量．
（2）小紅認為藍綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅．小明認為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外，還應(yīng)該含有、．他取適量上述藍綠色溶液，加入光亮的鋅片，觀察到現(xiàn)象：①，取出鋅片，觀察到現(xiàn)象：②，證實了自己的觀點．
（3）小明又補充實驗來推知鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強的順序，請幫他完成下列實驗報告．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
分別取適量氯化亞鐵溶液于兩支試管中，然后將銅片和鋅片插入其中，片刻后取出觀察現(xiàn)象 分別取適量氯化亞鐵溶液于兩支試管中，然后將銅片和鋅片插入其中，片刻后取出觀察現(xiàn)象	鋅片表面有黑色物質(zhì)產(chǎn)生，而銅片沒有明顯變化 鋅片表面有黑色物質(zhì)產(chǎn)生，而銅片沒有明顯變化	鐵、鋅、銅的金屬活動性強弱順序為：鋅＞鐵＞銅 鐵、鋅、銅的金屬活動性強弱順序為：鋅＞鐵＞銅

（2013?包頭模擬）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，下面是初中化學(xué)中幾個重要的對比實驗．

（1）實驗1中，觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，可得出可燃物燃燒的條件之一為．
（2）實驗2中，觀察到A燒杯中的現(xiàn)象是，由此可驗證分子的性質(zhì)．
（3）實驗3中，對比鐵釘表面的不同現(xiàn)象，可推知鐵生銹的條件是．

某小組設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．C中有一朵用石蕊溶液染成的干燥紙花，D中有一朵用石蕊溶液染成的濕潤紙花．
①當打開、關(guān)閉時（填“K₁”或“K₂”），利用A、B裝置，可進行的實驗是用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是．該裝置也可以用來制氧氣，其化學(xué)方程式為．
②當打開K₂、關(guān)閉K₁時，可以利用A、B、C、D裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)．實驗現(xiàn)象是裝置中紙花變紅色．由此證明使紙花變紅的物質(zhì)是．

下圖是實驗室制取氣體時常用的裝置，請回答下列問題．
①a儀器的名稱是．
②寫出用該裝置制取氧氣時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．用該裝置來收集氧氣是利用了氧氣的性質(zhì)．

向AgNO₃、Cu（NO₃）₂和Mg（NO₃）₂的混合溶液中加入一些鐵粉，完全反應(yīng)后過濾．下列說法正確的是．
A．濾紙上一定有Ag，濾液中一定沒有Ag⁺
B．濾紙上一定有Ag，可能有Cu、Fe
C．濾液中可能含有Fe²⁺、Mg²⁺
D．濾液中一定有Fe²⁺、Mg²⁺，可能含有Ag⁺、Cu²⁺．