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科目: 來(lái)源: 題型:

下面是CO2、O2的自述,屬于物理性質(zhì)的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

用“侯氏制堿法”制得的純堿常含有少量的氯化鈉(假定只含氯化鈉雜質(zhì)),某化學(xué)興趣小組為了測(cè)量純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),做了如下實(shí)驗(yàn):稱(chēng)量某純堿樣品12g,加入到足量的氯化鋇溶液中,恰好完全反應(yīng).過(guò)濾干燥后,稱(chēng)得沉淀質(zhì)量為19.7g.
請(qǐng)計(jì)算:純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
本題可能用到的化學(xué)方程式Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl.

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科目: 來(lái)源: 題型:

鋼鐵是使用最多的金屬材料.在今年的化學(xué)活動(dòng)周中,某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了有關(guān)鐵的實(shí)驗(yàn).用干燥純凈的一氧化碳還原赤鐵礦中的氧化鐵,并求出赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).實(shí)驗(yàn)裝置如下圖:

其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2C2O4
 濃硫酸 
.
加熱
 H2O+CO2↑+CO↑.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(2)C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是
檢驗(yàn)草酸生成的混合氣體中二氧化碳是否被除盡
檢驗(yàn)草酸生成的混合氣體中二氧化碳是否被除盡
.D裝置中濃硫酸的作用是
吸水干燥
吸水干燥

(3)E裝置中赤鐵礦樣品的質(zhì)量為5g,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為3.8g,則赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
80%
80%

(4)F裝置的作用是
檢驗(yàn)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)后有二氧化碳?xì)怏w生成;利用燃燒法處理多余的一氧化碳
氣體,防止空氣污染
檢驗(yàn)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)后有二氧化碳?xì)怏w生成;利用燃燒法處理多余的一氧化碳
氣體,防止空氣污染

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng):①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)寫(xiě)出用裝置A和C制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn)
將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn)
.如果用如圖D所示裝置收集氧氣,則導(dǎo)致所收集到的氧氣不純凈的原因可能是
沒(méi)待氣泡連續(xù)均勻冒出就進(jìn)行收集
沒(méi)待氣泡連續(xù)均勻冒出就進(jìn)行收集
.如果用如圖F所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)該從
a
a
(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(3)可用B裝置制取一種氣體的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
.用該裝置還可以制取的氣體是
氧氣
氧氣
,所選用的藥品是
過(guò)氧化氫溶液
過(guò)氧化氫溶液
二氧化錳
二氧化錳

(4)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4(。=H2S↑+FeSO4,則應(yīng)選擇 的發(fā)生裝置為
B
B
(填序號(hào),下同).NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則應(yīng)選擇
D
D
裝置來(lái)收集NO.

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科目: 來(lái)源: 題型:

A、B、C分別是Zn、Cu、Ag三種金屬中的一種.為了從它們的混合物中分離出金屬A,并獲得B和C的鹽,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A、B、C三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱順序是
鋅>銅>銀
鋅>銅>銀
.(用元素符號(hào)表示)
(2)寫(xiě)出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

(3)操作b的名稱(chēng)
蒸發(fā)
蒸發(fā)
;操作a和操作b都需要用到一種玻璃儀器是
玻璃棒
玻璃棒

(4)金屬A是
Ag
Ag
(填化學(xué)式,下同),B的硝酸鹽是
硝酸銅
硝酸銅
;C的硫酸鹽是
硫酸鋅
硫酸鋅
(填名稱(chēng)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D為四種不同類(lèi)別的含有氧元素的化合物.物質(zhì)之間相互反應(yīng)如圖所示.若A能使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色,B為燒堿,C能使無(wú)色酚酞溶液變?yōu)榧t色.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.  
(1)A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是
復(fù)分解反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)

(2)請(qǐng)寫(xiě)出由D轉(zhuǎn)變成E的反應(yīng)化學(xué)方程式
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

(3)C物質(zhì)的化學(xué)式是
Na2CO3
Na2CO3
,請(qǐng)寫(xiě)出它的一種用途
制取燒堿
制取燒堿

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科目: 來(lái)源: 題型:

“從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì)”.請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),為了除去不溶性的雜質(zhì),通常采用的方法是
過(guò)濾
過(guò)濾
.自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,常用到活性炭,利用其
吸附
吸附
作用;生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
加熱
加熱

(2)家庭廚房就是一個(gè)化學(xué)小世界,“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多的化學(xué)知識(shí).
①下列廚房用品的主要材料,屬于金屬材料的是
D
D
(填標(biāo)號(hào),下同),屬于有機(jī)材料合成的是
A
A


②均衡膳食,有利于人體健康.小強(qiáng)家某天午飯的食譜如下表:
主食 饅頭
副食 紅燒排骨、花生米、清蒸魚(yú)
飲料 牛奶
小強(qiáng)的午餐中包括的營(yíng)養(yǎng)素主要有
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
糖類(lèi)
糖類(lèi)
.從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度考慮,你建議食譜中應(yīng)增加
C
C
(填寫(xiě)代號(hào))
A 油餅     B 燒豆腐     C 涼拌黃瓜     D 炒雞蛋
③若油鍋著火可以使用得滅火方法是
蓋上鍋蓋
蓋上鍋蓋
,根據(jù)的滅火原理是
隔絕氧氣
隔絕氧氣

(3)過(guò)氧化鈣(CaO2)可作魚(yú)池增氧劑,它與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈣,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2
2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2
;其中氫氧化鈣用途廣泛,請(qǐng)寫(xiě)出其中一 項(xiàng):
改良酸性土壤
改良酸性土壤

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科目: 來(lái)源: 題型:

據(jù)《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》報(bào)道:在遼寧省沈陽(yáng)市平區(qū)一大棚內(nèi)查獲“毒豆芽”25余噸.經(jīng)檢測(cè),豆芽中含有亞硝酸鈉、尿素、恩諾沙星.恩諾沙星又名恩氟沙星,目前被國(guó)家指定為禁用漁藥.的化學(xué)式為[C19H22FN3O3],下列有關(guān)恩諾沙星的說(shuō)法中不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列敘述中不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列是從某同學(xué)的作業(yè)本上摘錄的化學(xué)用語(yǔ),其中正確的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案