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科目: 來源: 題型:閱讀理解

為探究Al、Fe、Cu三種金屬的活動性順序,有甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案:
(1)甲同學(xué)將金屬分別放入盛有鹽酸的3支試管中.根據(jù)銅加入鹽酸中無變化,
鋁與鹽酸反應(yīng)比鐵劇烈
鋁與鹽酸反應(yīng)比鐵劇烈
 現(xiàn)象,判斷出Al>Fe>Cu.
(2)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)桌上有兩根無銹鐵絲、一瓶CuSO4溶液、一瓶Al2(SO43設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)完成探究.寫出探究實(shí)驗(yàn)的步驟、現(xiàn)象、結(jié)論
取少量CuSO4溶液放入試管中,插入一根鐵絲,一段時(shí)間后取出,若鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出,說明金屬的活動性Fe>Cu; 取少量Al2(SO43溶液放入試管中,插入一根鐵絲,一段時(shí)間后取出,若鐵絲表面無變化,說明金屬的活動性
取少量CuSO4溶液放入試管中,插入一根鐵絲,一段時(shí)間后取出,若鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出,說明金屬的活動性Fe>Cu; 取少量Al2(SO43溶液放入試管中,插入一根鐵絲,一段時(shí)間后取出,若鐵絲表面無變化,說明金屬的活動性

(3)丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)桌上有一根已打磨的鋁條、一根銅絲、一瓶FeSO4溶液,能否設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)完成探究.若能,寫出相關(guān)的化學(xué)方程式
2Al+3FeSO4=Al2(SO43+3Fe
2Al+3FeSO4=Al2(SO43+3Fe
;若不能,說明原因
Cu<Fe<Al
Cu<Fe<Al

拓展應(yīng)用在CuCl2和AlCl3的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V出的固體中加入鹽酸,無明顯現(xiàn)象,則濾液中一定含有的溶質(zhì)是
FeCl2、AlCl3
FeCl2、AlCl3

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下表是幾種家用清潔劑的功能、有效成分.
清潔劑名稱 潔廁靈 活氧彩漂 漂白精
功  能 有效清除污垢,除異味 漂洗衣物,使色彩更鮮艷 快速漂除衣物污漬
有效成分 HCl H2O2 NaClO
據(jù)表回答下列問題:
(1)小明不小心把“潔廁靈”灑在衛(wèi)生間的鋁盆里,發(fā)現(xiàn)表面灰白色的物質(zhì)很快褪去,而里面銀白色的鋁與“潔廁靈”迅速反應(yīng),產(chǎn)生氣泡,請寫出生成氣體的化學(xué)方程式
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2

(2)小紅洗衣服時(shí),看到“活氧彩漂”的有效成分,想到紅磚粉對其有催化作用.于是,她磨出一些紅磚粉加入其中,觀察的現(xiàn)象是
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡
,其反應(yīng)的方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)“潔廁靈”與“漂白精”不能混用.二者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O,則X的化學(xué)式為
Cl2
Cl2
;NaClO中氯元素的化合價(jià)為
+1
+1

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水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水.我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):
a.不得呈現(xiàn)異色  
b.不得有異味
c.應(yīng)澄清透明    
d.不得含有細(xì)菌和病毒.
(1)如圖1是活性炭凈水器示意圖,其中活性炭的作用是:
濾去不溶性物質(zhì),吸附掉一些溶解性雜質(zhì),并除去臭味
濾去不溶性物質(zhì),吸附掉一些溶解性雜質(zhì),并除去臭味

(2)生活中可以采用
加肥皂水?dāng)嚢韬,觀察泡沫多少
加肥皂水?dāng)嚢韬,觀察泡沫多少
區(qū)分硬水和軟水,可以通過
蒸餾或煮沸
蒸餾或煮沸
的方法降低水的硬度.
(3)我國的水資源總量較多,人均水量在全世界人均水量排名較
(填“前”或“后”).
(4)圖2是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.在實(shí)驗(yàn)過程中,實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是:
用帶火星木條檢驗(yàn)
用帶火星木條檢驗(yàn)
,寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣

(5)比較圖2和圖3兩個實(shí)驗(yàn)中水的變化,用分子原子的觀點(diǎn)分析其不同點(diǎn):
圖1中水分子發(fā)生變化是化學(xué)變化,圖2中水分子沒有發(fā)生變化只是分子間的間隙發(fā)生變化是物理變化
圖1中水分子發(fā)生變化是化學(xué)變化,圖2中水分子沒有發(fā)生變化只是分子間的間隙發(fā)生變化是物理變化
;
 (6)下列各種水中屬于純凈物的是
 (填序號).
①礦泉水  ②自來水   ③蒸餾水   ④汽水   ⑤糖水.

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(1)用燈帽蓋在酒精燈上使火熄滅,其原因是
隔絕空氣
隔絕空氣
;用力吹蠟燭的火焰使火熄滅,其原因是
降低溫度至蠟燭的著火點(diǎn)以下
降低溫度至蠟燭的著火點(diǎn)以下

(2)如果點(diǎn)燃兩個高度不同的蠟燭,用一大玻璃杯將它們罩起來,觀察到的現(xiàn)象是
高的火焰
高的火焰
先熄滅.基于同樣的原因,在室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)會產(chǎn)生不少有害氣體,人應(yīng)該采取
下蹲
下蹲
姿勢迅速逃離火災(zāi)區(qū)域.

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如圖是A、B兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的兩個驗(yàn)證實(shí)驗(yàn).請根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答(假設(shè)A、B兩組藥品混合前質(zhì)量均為m、混合后質(zhì)量均為m):

(1)A組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m
=
=
m.(填“>”或“=”或“<”)
(2)B組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m>m,請解釋原因
反應(yīng)生成的CO2氣體從燒杯中逸出,總質(zhì)量減少
反應(yīng)生成的CO2氣體從燒杯中逸出,總質(zhì)量減少
,該實(shí)驗(yàn)若試劑不變,應(yīng)如何改進(jìn)此裝置
將燒杯改成密閉容器
將燒杯改成密閉容器

(3)有同學(xué)認(rèn)為白糖和水混合前后的質(zhì)量也相等,說明該實(shí)驗(yàn)也能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,這種說法對嗎?為什么?
因?yàn)閮煞N物質(zhì)未參加化學(xué)反應(yīng),所以不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
因?yàn)閮煞N物質(zhì)未參加化學(xué)反應(yīng),所以不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

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請從H、C、O、Ca等4種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,組成符合下列要求的物質(zhì),并將其化學(xué)式填寫在相應(yīng)的空格上:
①能燃燒的固態(tài)非金屬單質(zhì)
C
C
;
②一種有毒的氣態(tài)氧化物
CO
CO

③實(shí)驗(yàn)室用于制取二氧化碳的固體藥品
CaCO3
CaCO3
;
④天然氣的主要成分
CH4
CH4
;寫出完全燃燒的化學(xué)方程式
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

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化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.請用化學(xué)式表示下列微粒:
(1)兩個鐵原子
2Fe
2Fe
;   
(2)二氧化硫分子
SO2
SO2

(3)氫氧根離子
OH-
OH-
;
(4)地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素所組成的物質(zhì):
Al2O3
Al2O3

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下列區(qū)分兩種不同物質(zhì)的方法不合理的是( 。

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下列反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫正確的是( 。

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今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法不正確的是( 。

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