（2013?平谷區(qū)模擬）（1）某實驗小組在研究二氧化碳的性質(zhì)時，根據(jù)下圖進行實驗．請回答：A中的現(xiàn)象是，B中反應(yīng)的化學方程式是．
（2）該小組利用對比的方法研究二氧化硫的性質(zhì)，進行如下探究．

[提出問題]二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物，是否具有相似的化學性質(zhì)呢？
[查閱資料]二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫與某些有色物質(zhì)（如品紅溶液）反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，實驗室常用紅色的品紅溶液檢驗二氧化硫的存在．
[實驗探究]實驗裝置如圖所示．
①裝置C中紫色石蕊溶液變紅，是由于二 氧化硫與水反應(yīng)生成了亞硫酸（H₂SO₃）；裝置D中澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學方程式是．
②裝置E的試管中溶液變無色，取該溶液加熱，溶液又變?yōu)榧t色，其原因是．
③此裝置有一個明顯的不足之處是．
④活性炭也能使品紅溶液褪色，其褪色原理與二氧化硫使品紅溶液褪色的原理不相同，其理由是．
[反思提高]某同學將二氧化硫通入到紫色的酸性高錳酸鉀溶液中，觀察到溶液由紫色變?yōu)闊o色，由此他得出的結(jié)論是：二氧化硫能將酸性高錳酸鉀溶液漂白．請你設(shè)計實驗證明此結(jié)論是否正確（要求寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：．
二氧化硫與二氧化碳有相似的化學性質(zhì)，但二氧化硫還具有某些特殊的化學性質(zhì)．

（2012?東城區(qū)一模）老師用如圖所示裝置為同學們做了一個實驗．A裝置集氣瓶中裝有體積比約為1：1的氮氣和氣體a的混合氣體，注射器中裝有足量的無色溶液b；B裝置中盛有少量紫色石蕊溶液；C裝置中盛有適量生銹的鐵釘；D裝置中盛有足量的稀硫酸．
（1）關(guān)閉活塞K₁、K₂，將注射器中的溶液b擠入瓶中，打開活塞K₁，看到B中溶液進入A中后溶液變?yōu)樗{色，B中長導管脫離液面．請回答：
①若a氣體是二氧化碳，則b是溶液．
②若b是水，則氣體a具有的性質(zhì)有．
（2）保持K₁開啟狀態(tài)，并打開K₂，一段時間后關(guān)閉K₂，整個過程中，觀察到D中的現(xiàn)象是，C裝置中反應(yīng)的化學方程式是．

（2013?儀征市二模）水在化學實驗中的作用不可忽視．圖中五個實驗分別用到水．

請回答：（1）實驗A中水作（填“溶劑”或“溶質(zhì)”）．
（2）實驗B中水的作用是防止集氣瓶．
（3）實驗C中反應(yīng)的化學方程式是；通過燒杯中的水進入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積的結(jié)論．
（4）實驗D中水的作用是提供熱量和．
（5）實驗E中的水作．

（2012?東城區(qū)一模）某學習小組在研究物質(zhì)的性質(zhì)時，取A、B、C三支試管，分別加入質(zhì)量相同的三種白色固體后，進行如下實驗．已知：①三種固體均由三種元素組成；
②CaCl₂溶液呈中性．
（1）向三支試管中分別加入相同質(zhì)量的水后，A中出現(xiàn)白色渾濁，B、C均為澄清溶液．
（2）分別滴加無色酚酞溶液，三支試管中溶液均由無色變?yōu)榧t色．
（3）繼續(xù)向三支試管中分別加入鹽酸，A中白色渾濁全部溶解，溶液為無色；B中有氣泡產(chǎn)生，溶液為無色；C中無明顯變化．請回答：
A中原白色固體是；加入鹽酸后，B、C中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是、．將上述實驗后的廢液倒入燒杯中，得到無色溶液．若測得溶液的pH=7，則該溶液中所含溶質(zhì)是（用化學式表示，下同）；若測得溶液的pH＜7，則該溶液中所含溶質(zhì)是．

（2012?東城區(qū)一模）溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．
（1）生理鹽水中的溶質(zhì)是．
（2）在一定溫度下，向質(zhì)量均為50g的四份水中分別加入一定質(zhì)量的KNO₃固體，攪拌至充分溶解（如有不溶解的KNO₃，則過濾除去），得到溶液．加入KNO₃的質(zhì)量與得到相應(yīng)溶液的質(zhì)量如表所示．

實驗編號	實驗1	實驗2	實驗3	實驗4
加入KNO3的質(zhì)量（g）	40	50	60	70
溶液質(zhì)量（g）	90	100	105	105

①該溫度下KNO₃的溶解度是g．
②實驗1、2、3、4配得的溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)分別為a、b、c、d，則它們的關(guān)系為：abcd（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（3）向盛有飽和石灰水的燒杯中加入生石灰，溶液立即變渾濁，可能的原因是（填字母）．
A．生石灰與水反應(yīng)的生成物不再溶解
B．反應(yīng)放熱，溶液溫度升高，溶解度降低
C．空氣中的二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣
D．生石灰與水反應(yīng)消耗水，溶劑減少，有溶質(zhì)析出．

（2012?東城區(qū)一模）（1）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法．如圖是某同學構(gòu)建的有關(guān)氧氣的獲取和性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)圖．請根據(jù)該圖回答有關(guān)問題． 
①電解水是實現(xiàn)轉(zhuǎn)化a的途徑之一，該反應(yīng)的化學方程式是．
②用轉(zhuǎn)化c獲得O₂時，O₂中會混有的少量雜質(zhì)是．
③在自然界中，CO₂轉(zhuǎn)化為O₂的主要途徑是綠色植物的作用．
④轉(zhuǎn)化f可用于實驗室制取O₂，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是．
（2）為了達到回收利用的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末狀混合物中，分離得到鐵和銅，并制備化工原料硫酸鎂，其過程如圖所示．

①金屬A、B分別是．
②步驟Ⅱ中加入的試劑可以是溶液，反應(yīng)的化學方程式是．

（2012?東城區(qū)一模）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）保持氮氣化學性質(zhì)的最小粒子是．
（2）如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息．由此信息得出鈉原子的相對原子質(zhì)量是；氯原子的核外電子數(shù)是；鈉元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是數(shù)不同．
（3）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，部分物質(zhì)的微觀示意圖見下表．A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D．

物質(zhì)	B	C	D
微觀示意圖

請回答以下問題：
①A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是（填化學式）．
②若一定質(zhì)量的A和48g的B恰好完全反應(yīng)，可生成44g C和27g D，則A的化學式是．

（2012?東城區(qū)一模）能源與我們的生活息息相關(guān)．目前我們國家的能源主要依賴于化石燃料，它們屬于不可再生資源，因此開發(fā)利用新能源就顯得格外重要．
（1）常見的三種化石燃料包括煤、石油和．
（2）某住宅因燃氣泄漏引起火災(zāi)，為迅速控制火勢，消防員用高壓水槍滅火．根據(jù)滅火原理，分析水在滅火中的主要作用是．
（3）利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地熱能發(fā)電和等（請舉1例）．
（4）人們利用燃料燃燒反應(yīng)產(chǎn)生的能量來做飯、取暖．下列說法不正確的是．
A．燃燒反應(yīng)都是放熱反應(yīng)
B．燃燒反應(yīng)都需要點燃才能發(fā)生
C．化學反應(yīng)都伴隨著能量的變化
D．人類需要的能量大部分是由化學反應(yīng)產(chǎn)生的
（5）在催化劑作用下，甲醇與氧氣、燒堿在燃料電池中反應(yīng)生成水和另一種常見物質(zhì)，并得到電能，請完成該反應(yīng)的化學方程式：2CH₃OH+3O₂+

催化劑  .

+6H₂O．

（2012?東城區(qū)一模）20℃時，在密閉（與外界不發(fā)生熱交換）容器中，將400g 10%的氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合，反應(yīng)過程中溶液溫度與硫酸質(zhì)量關(guān)系如圖所示．下列說法不正確的是（　�。�