2009年世界環(huán)境日的主題為“地球需要你，團(tuán)結(jié)起來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化”．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）化石燃料包括煤、石油和天然氣．化石燃料燃燒使化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，是當(dāng)今人類(lèi)生產(chǎn)、生活中重要的能源．但是，煤的燃燒會(huì)生成二氧化硫和二氧化氮，形成．
（2）化石燃料的燃燒會(huì)產(chǎn)生溫室氣體導(dǎo)致溫室效應(yīng)．天然氣的主要成分CH₄，也是一種導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體，其燃燒的化學(xué)方程式為．已知相同分子數(shù)的CH₄和CO₂，CH₄導(dǎo)致的溫室效應(yīng)更明顯，則相同質(zhì)量的上述兩種氣體，產(chǎn)生溫室效應(yīng)更明顯的是．
（3）自然界消耗二氧化碳?xì)怏w的主要途徑是①植物的光合作用．植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C₆H₁₂O₆）和氧氣；②海水的吸收．請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)方程式表示出上述兩條消耗CO₂的途徑．
①，②．
（4）下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”這一理念的是（填序號(hào)）．
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；   ②大力發(fā)展火力發(fā)電；   ③開(kāi)發(fā)新能源，替代傳統(tǒng)能源； ④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電．

寫(xiě)出下列化學(xué)方程式并在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出基本反應(yīng)類(lèi)型
（1）紅磷在空氣中燃燒；
（2）銅絲放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)基本類(lèi)型；
（3）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w．

（1）化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言．請(qǐng)你用化學(xué)用語(yǔ)填空．
某氣體在空氣中占78%（體積百分含量），保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是；地殼中含量最多的金屬元素形成的離子；標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)；氬氣．
（2）請(qǐng)?jiān)冖贇錃�、②酒精、③干冰幾種物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)填空（填化學(xué)式）：未來(lái)理想的燃料；司機(jī)駕機(jī)動(dòng)車(chē)前飲用的飲料中不能含有；可以作制冷劑．

向氯化銅溶液加入一定量的鋅粉充分反應(yīng)，下列情況中可能出現(xiàn)的是（　�。�
①溶液中有 ZnCl₂、Cu Cl₂，不溶物為Cu  ②溶液中有 Zn Cl₂、Cu Cl₂，不溶物為 Zn
③溶液只有 Zn Cl₂，不溶物為 Zn        ④溶液只有 Zn Cl₂，不溶物為 Zn、Cu．

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室探究人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同，過(guò)程如下：
提出問(wèn)題：我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？
猜想假設(shè)：人體吸入的氣體中含二氧化碳和水蒸氣較少；呼出的氣體中含二氧化碳和水蒸氣較多．

實(shí)驗(yàn)步驟
（1）按圖1用排水法收集一瓶人呼出的氣體．
（2）取一瓶人呼出的氣體和一瓶空氣，各滴入數(shù)滴澄清石灰水，振蕩．
現(xiàn)象及結(jié)論1：澄清石灰水滴入人呼出的氣體中，澄清石灰水立即變渾濁；滴入空氣中沒(méi)有出現(xiàn)明顯想象，由此證明人體呼出的氣體中含較多．
（3）如圖2是一瓶收集的空氣（瓶口蓋著玻璃片）；另取一塊干燥的玻璃片，對(duì)著干燥的玻璃片呼氣，取下裝空氣的集氣瓶上的玻璃片，比較兩塊玻璃片上的現(xiàn)象．
現(xiàn)象及結(jié)論2：人呼出的玻璃片上出現(xiàn)（填現(xiàn)象），而蓋在裝空氣的集氣瓶上的玻璃片上無(wú)明顯現(xiàn)象，由此證明人體呼出的氣體中含較多．

如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的部分實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①；②．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為；選用A、C裝置組合制取氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)水槽中出現(xiàn)紅色，可能的原因是（從下列選項(xiàng)中選填序號(hào)，下同）；氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先．
a．試管口未略向下傾斜   b．試管口未放棉花團(tuán)   c．熄滅酒精燈  d．將導(dǎo)氣管從水槽中移出
若加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但仍未收集到氧氣，可能的原因是．
（3）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和雙氧水溶液混合制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇（填儀器下方的字母，下同），二氧化錳的作用是．
（4）如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置．用排水集氣法收集氧氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從（填“a”或“b”，下同）處導(dǎo)管通入．若瓶中裝半瓶蒸餾水，該裝置可用于醫(yī)院給病人輸氧氣觀察其輸送速率，則處導(dǎo)管與氧氣瓶相連．

現(xiàn)有下列儀器：①量筒，②玻璃棒，③藥匙，④托盤(pán)天平，⑤酒精燈，⑥膠頭滴管，試各選用一種主要儀器的序號(hào)回答：
（1）用于稱(chēng)取固體藥品的是；
（2）用于吸取和滴加少量液體的是；
（3）用于給液體攪拌的是；
（4）用于量取一定體積液體的是．

請(qǐng)選擇合適的方法區(qū)分下列物質(zhì)，并說(shuō)出依據(jù)的是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)．
（1）白醋和酒精，方法，依據(jù)的性質(zhì)；
（2）鎂條和銅絲，方法，依據(jù)的性質(zhì)．

鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出，放熱，生成色固體，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為．據(jù)此鎂粉可用于制．

化學(xué)變化伴隨著能量的吸收或釋放．在給蓄電池充電時(shí)能轉(zhuǎn)化成能；綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)，能轉(zhuǎn)化成能．