（2013?濰坊二模）下列化學方程式的書寫不正確的是（　�。�

（2013?濰坊二模）“節(jié)能減排”是當今社會發(fā)展的主題．下列做法不符合這一主題要求的是（　�。�

（2013?濰坊二模）下列氣體與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸的是（　�。�

（2011?菏澤）物質的性質決定它的用途，下列物質的性質與用途對應關系不正確的是（　�。�

（2014?崇明縣一模）下列實驗操作正確的是（　�。�

（2013?濰坊二模）下列物質的化學式不正確的是（　�。�

將11g含少量雜質（雜質不溶于水，也不溶于酸）的碳酸鈣固體，加入到43.8g鹽酸溶液中，恰好完全反應，產生CO₂氣體4.4g．請計算：原固體中含碳酸鈣的質量分數(shù)．（結果精確到0.1%）

以下是實驗室常用部分儀器：

（1）指出圖中儀器的名稱：⑤．
（2）小李同學選擇儀器制取并收集氧氣，已知他使用了儀器①③⑤⑥，那么他還需要使用上圖儀器中的（填序號）；該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是：把導管的一端浸在水里，用手緊貼試管外壁，若導管口有，則說明該裝置不漏氣．
（3）某興趣小組想用過氧化氫溶液和二氧化錳混合后來制取氧氣，則他們應選用上述儀器中的（填序號），寫出二者混合后發(fā)生反應的文字表達式．
（4）小張同學正在用排水法收集一瓶O₂，當看到時，說明氧氣已經收集滿了．

過氧化鈉（化學式為Na₂0₂）可用在呼吸面具中作為氧氣來源．Na₂0₂能跟C0₂反應生成0₂和另一種固體化合物（用X表示）．以下是某興趣小組進行的探究活動．利用如下圖所示實驗裝置制取氧氣，請回答有關問題．
（1）表明C0₂未被Na₂0₂完全吸收的實驗現(xiàn)象為；發(fā)生的反應用化學方程式表示．
（2）O₂可采用D裝置收集，并用帶火星的木條檢驗，這是利用O₂的哪些性質？

材料：自然界中的碳循環(huán)

試回答下列問題：
（1）大氣中多余的二氧化碳從何而來？
二氧化碳作為一種主要的溫室性氣體，含量增加導致氣候變暖、地球“發(fā)燒”、災害頻發(fā)，成為當前威脅人類生存發(fā)展最嚴重的問題．分析材料，你認為導致大氣中二氧化碳含量增加的直接原因是（寫出兩條即可）、；在②中，以石灰石為例，分解反應的化學方程式為；在⑧中，消耗二氧化碳的過程叫做；在⑨中，消耗二氧化碳反應的化學方程式為；在④中，以天然氣（主要成分為甲烷CH₄）為例，燃燒反應的化學方程式為．（甲烷燃燒后的產物為二氧化碳和水）
（2）如何除去大氣中多余的二氧化碳？
據統(tǒng)計，大氣中每年新增CO₂約為l85～242億噸，而其綜合利用還不足l億噸/年，僅靠碳的自然循環(huán)來平衡大氣中二氧化碳已不可能．為了降低大氣中二氧化碳的含量，化學家們正想盡辦法用化學反應的手段使二氧化碳“變廢為寶”．
日本科學家研制成功一種新型催化劑，在常壓、300℃條件下，CO₂和H₂反應生成甲烷（CH₄）和水．該反應的化學方程式為．