今天又是化學(xué)實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，他分
別取兩種少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：

猜想與假設(shè)	實驗步驟	現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣	收集產(chǎn)生的氣體， 用帶火星的木條伸入集氣瓶中 用帶火星的木條伸入集氣瓶中	木條復(fù)燃，證明是氧氣 木條復(fù)燃，證明是氧氣 ．

I．探究此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：
Ⅱ．（1）老師所拿試管中產(chǎn)生氧氣的文字表達式可能是．

（2）利用老師提供的固體和液體試劑制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取圖1中的（填序號）．
（3）圖2是排空氣法收集該氣體的裝置，氣體由端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．若使用排水法，水由端（填“a”或“b”）排出．    
III．除了老師提供的固體和液體藥品混合可以制取氧氣，我還知道其它途徑可制取氧氣．小明同學(xué)對目前學(xué)過的可以制取氧氣的方法進行了如下的小結(jié)：
A．加熱氧化汞                
B．分離空氣               
C．
D．加熱分解高錳酸鉀
E．分解過氧化氫
（1）請你在C處再寫出一種制取氧氣的方法．
（2）請寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式：．
（3）若選用Ⅱ中A裝置利用加熱分解高錳酸鉀制取氧氣，實驗完畢，停止加熱前應(yīng)該
A．先撤導(dǎo)管出水，后熄滅酒精燈      B．先熄滅酒精燈，后撤導(dǎo)管出水．

如圖所示，把下列實驗所用的儀器的名稱填在橫線上．

（1）用來吸取和滴加少量液體的儀器是；
（2）可以直接加熱的玻璃儀器是；
（3）用作量取一定量液體體積的儀器是；
（4）實驗室常用的加熱儀器是；
（5）用于收集氣體的儀器是；
（6）用于固定實驗裝置的儀器是．

（2012?自貢）酒精燈是實驗室中常用的加熱儀器．為了探究酒精燈各層火焰溫度的高低，某同學(xué)點燃酒精燈，仔細觀察酒精燈火焰的分層情況后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，1～2s后取出，觀察火柴梗位于火焰某一層的部分明顯碳化．
（1）寫出碳完全燃燒的化學(xué)方程式．
（2）實驗結(jié)論：的溫度最高．
（3）這層火焰溫度最高的原因是．

溴元素的化學(xué)性質(zhì)和氯元素相似，溴原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，試回答：
（1）溴原子核外有個電子層，X的值為．
（2）溴原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到一個電子，形成（選填“陰”或“陽”）離子．
（3）溴元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似 （填序號）．

我省水資源分布不均，關(guān)中和陜南水源充沛，陜北極度缺水，
（1）其中活性炭的作用是．
（2）想知道凈化后的水是硬水還是軟水，可用來檢驗．
（3）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，可采取方法．
（4）節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，生活中你是怎么節(jié)約用水的．

現(xiàn)有 ①冰水共存物 ②鐵粉  ③高錳酸鉀  ④醫(yī)用75%的酒精  ⑤臭氧（O₃ ）⑥過氧化氫溶液  ⑦二氧化碳  ⑧氯化鈉  ⑨氧化鋁  ⑩液氧 十種物質(zhì)，
其中屬于混合物的有（填序號，下同）；
屬于單質(zhì)的有；
屬于氧化物的是．