下列變化屬于化合反應的是（　�。�

甲、乙、丙三同學在學完了第二單元后，對測定空氣中氧氣含量的實驗非常感興趣，想探究能否用其它物質(zhì)來代替紅磷完成該實驗．他們選取了以下幾種物質(zhì)：鐵絲、硫粉、木炭、鎂條（鎂是一種金屬）．憑已有知識他們進行了討論：
（1）甲同學首先認為不能用鐵絲代替紅磷．他的理由是．
（2）乙同學認為也不能用硫粉、木炭代替紅磷．他的理由是．
（3）丙同學在認真思考乙同學的理由后認為，如果要用木炭來代替紅磷而且實驗要獲得成功必須作一點小小的改進，他預先在集氣瓶中裝了一種物質(zhì)，結(jié)果他實驗成功了，你認為他預先在集氣瓶中裝的物質(zhì)是．
（4）對于鎂條三同學憑已有的知識無法判斷，他們于是進行了如下的探究：
他們用如圖所示裝置和光亮鎂條進行實驗，將鎂條點燃后迅速放入瓶中燃燒，觀察到鎂條發(fā)出耀眼的白光，有白色粉末狀物質(zhì)產(chǎn)生，冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%（實驗過程中所有操作都是正確的）
（5）冷卻后水能進入集氣瓶中的原因是為了讓實驗取得成功，該同學進行實驗時的第一步是．在進行實驗時，為了使鎂條變得光亮他應進行的操作是．
（6）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多超過其容積的五分之一，現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．問題：氮氣為什么減少呢？假設一：氮氣與瓶內(nèi)其它物質(zhì)反應而減少．假設二：．　通過以上實驗你認為能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量（填：“能”或“不能”）．
（7）根據(jù)他們的討論和本探究實驗實驗，你認為選擇測定空氣中氧氣含量實驗的藥品應滿足的條件是、、．

科學探究是奇妙的過程，一同學在進行實驗探究時，在一種無色液體中加入一種黑色粉末，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體．
（1）提出問題：此氣體是什么物質(zhì)？
驗證方案如下表：

猜              想	實 驗 步 驟	現(xiàn) 象 及 結(jié) 論
氣體可能是：	把固體和液體混合，將帶火星的木條伸入試管口內(nèi) 把固體和液體混合，將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)	木條復燃，證明試管中收集的氣體是氧氣 木條復燃，證明試管中收集的氣體是氧氣

（2）根據(jù)你的猜想，寫出產(chǎn)生這種氣體的文字表達式：．
（3）該同學想在實驗室用以上方法制取該氣體，現(xiàn)提供如圖所示的常見儀器．
①寫出編號所指儀器的名稱：FG
②實驗室要制取該氣體，請選擇上圖中儀器組合成一個發(fā)生裝置（填編號），實驗室收集該氣體，請選擇上圖中的儀器組合成一個收集裝置（填編號），你選擇這個裝置來收集該氣體的理由是．
③上圖中H儀器使用時如不小心碰倒在實驗桌面上發(fā)生燃燒，這時我們應采取的緊急措施是．
④如用上圖中C儀器收集滿氣體后，要去聞瓶中氣體的正確方法是．

化學是一門以實驗為基礎的科學，請用基本實驗操作的有關知識完成下列各題．
（1）實驗室常用于盛裝固體試劑的儀器是，常用于取用少量液體試劑的儀器是．
（2）根據(jù)上圖1回答；在連接a和b時，使b較易插入a中的措施是．
（3）采用上圖2所示操作可能造成的后果之一是．

甲、乙、丙是三種常見的無色氣體，其中甲能使帶火星的木條復燃，丙有刺激性氣味；A、B、C、D、E、F為常見固體，其中F是淡黃色固體，E和D呈黑色．它們之間的關系及部分反應現(xiàn)象和反應條件如圖所示：
請回答下列問題．
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱A，B，甲，乙，丙．
（2）甲和F反應時的最主要的化學現(xiàn)象是，放熱，產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體．做實驗時為了防止污染空氣我們常采取的措施是該變化的文字表達式是該反應的基本反應類型是．
（3）甲和E發(fā)生反應時的條件是伴隨該反應的能量變化是．在B和D的反應中D起作用是．
（4）寫出A生成甲、C、D的表達式該反應的基本反應類型是該反應在實驗室的主要用途是．

蠟燭燃燒時，火焰分為三層，溫度最高的是．在檢驗蠟燭燃燒的生成物時，常將干燥冷卻的燒杯和一個用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯罩在蠟燭火焰上方，分別觀察到的現(xiàn)象是、通過對現(xiàn)象的分析說明蠟燭燃燒有和生成．

某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖． 
（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生的現(xiàn)象為．做該實驗時為了能將瓶中氧氣全部消耗，常采用的措施是該變化的表達式為．
（2）待燃燒停止，冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終接近刻度1處，由此可知氧氣約占空氣總體積的．某同學做實驗時，進入的水沒到達1刻度處造成的可能原因是（寫一種）另一同學做該實驗結(jié)果進入的水超過了1刻度處造成的可能原因是（寫一種）由本實驗還可以推知氮氣的哪些性質(zhì)？物理性質(zhì) 化學性質(zhì)．氮氣的化學性質(zhì)不活潑，據(jù)此請你寫出它的一點用途．

用高錳酸鉀制氧氣時，在管口放一團棉花，原因是，用排水法收集時收集完畢后，應先后；原因是用向上排空氣法收集時，如何檢驗已收集滿．

下列說法不正確的是（　�。�

下列四種變化中屬于緩慢氧化的是（　　）