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某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,如圖1所示,該元素符號(hào)為Br.
(1)如圖1中x=
7
7
,Br屬于
非金屬
非金屬
元素(填“金屬”或“非金屬”).
(2)如圖2表示的微粒中,具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
C
C
 (填序號(hào),下同),與Br化學(xué)性質(zhì)相似的是
E
E

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(1)用化學(xué)用語填空.
①2個(gè)氮原子
2N
2N
;
②+2價(jià)的鈣元素
+2
Ca
+2
Ca

③2個(gè)亞鐵離子
2Fe2+
2Fe2+
;
④5個(gè)水分子
5H2O
5H2O

(2)將下列物質(zhì)進(jìn)行分類.
a.氮?dú)?nbsp;  b.加碘食鹽   c.氯化鋇  d.高錳酸鉀  e.過氧化氫溶液  f.水
①屬于混合物的是
be
be
 (填寫序號(hào),下同);②屬于單質(zhì)的是
a
a

(3)下面是常見的物質(zhì)的性質(zhì)和變化.
a.酒精能燃燒  b.石蠟熔化  c.食物的腐爛  d.銅絲能導(dǎo)電
①屬于物理變化的是
b
b
 (填寫序號(hào),下同);②屬于化學(xué)性質(zhì)的是
a
a

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6月5日是世界環(huán)境日,下列有關(guān)環(huán)境與能源的說法正確的是( 。

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(2012?株洲)在A+3B=2C+2D的反應(yīng)中,14克A完全反應(yīng)生成44克C和18克D,若A的相對(duì)分子質(zhì)量為28,則B的相對(duì)分子質(zhì)量是( 。

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類推的思維方法在化學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)用廣泛.例如:水(H2O)→過氧化氫(H2O2);氧化鈉(Na2O)→過氧化鈉(Na2O2).由此可推斷過氧化鋇的化學(xué)式為(  )

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20世紀(jì)60年代,就有人預(yù)言可能存在由4個(gè)氧原子構(gòu)成的氧分子(O4),但一直沒有得到證實(shí).最近,意大利的科學(xué)家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子,并用質(zhì)譜儀探測(cè)到了它的存在.下列敘述中正確的是(  )

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如圖是“XXX”鈣片商品標(biāo)簽圖.請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽信息完成下列兩題.
(1)碳酸鈣(CaCO3)中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(2)每片中至少含鈣元素的質(zhì)量?

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按實(shí)驗(yàn)步驟中所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?!--BA-->
探究分子之間是否有間隙
探究分子之間是否有間隙

實(shí)驗(yàn)器材:燒杯、筷子、水、冰糖
實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 分析出該現(xiàn)象的原因
在燒杯中放入幾塊冰糖后導(dǎo)入100mL水,并放一根筷子,在水面處畫一道
線做記號(hào).
-- --
用筷子不斷攪拌 冰糖逐漸溶解
分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
取出筷子后,發(fā)現(xiàn)液面
低于
低于
于所作標(biāo)志線
分子間有一定的間隔
分子間有一定的間隔
你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)中是否有不妥之處?
.如有請(qǐng)改正
不取筷子直接觀察液面與標(biāo)志線的位置
不取筷子直接觀察液面與標(biāo)志線的位置
.(如沒有不妥之處該空不填)

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李婉榕同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,過濾.請(qǐng)問:
(1)過濾時(shí)需要的玻璃儀器是
漏斗
漏斗
、
燒杯
燒杯
、
玻璃棒
玻璃棒

(2)操作過程中,他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,原因可能是
濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁
濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁

(3)過濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是
濾紙破損(合理即可)
濾紙破損(合理即可)

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某金屬與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)記錄:取該金屬用小刀切下一小塊,放入水中,觀察到金屬在水面上急速運(yùn)動(dòng),劇烈反應(yīng),并立刻熔化成銀白色金屬小球,逐漸縮小,最后完全消失.請(qǐng)寫出該金屬具有哪些性質(zhì).(至少三點(diǎn))

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同步練習(xí)冊(cè)答案