相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

人體所需的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):水、
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
、
糖類
糖類
、
脂肪
脂肪
、
維生素
維生素
礦物質(zhì)(無機(jī)鹽),其中
無機(jī)鹽
無機(jī)鹽
為無機(jī)化合物.

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科目: 來源: 題型:

人們把像葡萄糖這類含
元素的化合物叫做
有機(jī)化合物
有機(jī)化合物
,簡(jiǎn)稱
有機(jī)物
有機(jī)物
,如食品中的
蔗糖
蔗糖
淀粉
淀粉
;組成中不含碳的化合物一般叫做
無機(jī)化合物
無機(jī)化合物
,如
氯化鈉
氯化鈉
,但
一氧化碳
一氧化碳
、
二氧化碳
二氧化碳
碳酸鹽
碳酸鹽
等少數(shù)含碳的化合物,由于它們的
性質(zhì)
性質(zhì)
組成
組成
 跟無機(jī)化合物很相似,人們就將它們歸入無機(jī)化合物.
【思考】無機(jī)物和無機(jī)化合物的概念等同嗎?
不等同
不等同

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科目: 來源: 題型:

嘗試做下列實(shí)驗(yàn)并填寫有關(guān)內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí) 驗(yàn)結(jié)論
白糖 面粉 棉布 塑料
1.分別取少量的樣品,在酒精燈上加熱
白糖熔化
白糖熔化
面粉變糊
面粉變糊
棉布燃燒
棉布燃燒
塑料熔化
塑料熔化
它們的熔點(diǎn)低
它們的熔點(diǎn)低
2.分別取少量樣品放入試管,加入一定量的水
白糖溶于水
白糖溶于水
面粉不溶于水
面粉不溶于水
棉布不溶于水
棉布不溶于水
塑料不溶于水
塑料不溶于水
面粉、棉布、塑料不溶于水
面粉、棉布、塑料不溶于水
3.將樣品連接入一個(gè)閉合電路中,觀察燈泡
燈泡不亮
燈泡不亮
燈泡不亮
燈泡不亮
燈泡不亮
燈泡不亮
燈泡不亮
燈泡不亮
它們不導(dǎo)電
它們不導(dǎo)電
結(jié)論:
白糖、面粉、棉布、塑料都屬于有機(jī)物,它們的熔點(diǎn)低、大都不易溶于水、不導(dǎo)電
白糖、面粉、棉布、塑料都屬于有機(jī)物,它們的熔點(diǎn)低、大都不易溶于水、不導(dǎo)電

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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于有機(jī)物的是(  ) 
 ①食鹽 ②淀粉 ③蔗糖 ④油脂 ⑤蛋白質(zhì).

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下列對(duì)有機(jī)高分子化合物的認(rèn)識(shí)不正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

(2012?普陀區(qū)二模)鑒別下列各組物質(zhì)的兩種方法或選擇的試劑均正確的是( 。
選項(xiàng) 需鑒別的物質(zhì) 方法一 方法二
A 碳粉和二氧化錳 雙氧水 溶于水
B 氯化鈉和硫酸鉀 焰色反應(yīng) 硝酸銀溶液
C 碳酸鈉和燒堿 鹽酸 酚酞試液
D 鐵粉和氧化銅 用磁鐵吸引 稀硫酸

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科目: 來源: 題型:

下列數(shù)據(jù)合理的是( 。

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科目: 來源: 題型:

(2010?嘉定區(qū)一模)粗鹽中含有較多的可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等)和不溶性雜質(zhì)(泥沙等).現(xiàn)進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)步驟包括:A、計(jì)算產(chǎn)率,B、溶解,C、蒸發(fā),D、稱量粗鹽,E、稱量精鹽,F(xiàn)、過濾,則實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是
DBFCEA
DBFCEA
、(填編號(hào)字母).其中溶解、過濾、蒸發(fā)都需用到的儀器是
玻璃棒;
玻璃棒;
,其作用分別是攪拌、
引流;
引流;
、攪拌;
②最后得到的精鹽屬于
混合物;
混合物;
(填“純凈物”或“混合物”):
③已知:產(chǎn)率=
m(精鹽)
m(粗鹽)
×l00%.各小組的產(chǎn)率及評(píng)價(jià)如下:
組別 第1組 第2組 第3組 第4組
產(chǎn)率 68% 70% 90% 92%
教師對(duì)產(chǎn)率的評(píng)價(jià) 偏低 偏低 偏高 偏高
下面是各組同學(xué)對(duì)造成產(chǎn)率偏低或偏高原因的分析,你認(rèn)為正確的是
B、D
B、D

A.第1組:過濾時(shí)不小心捅破了濾紙
B.第2組:燒杯中的食鹽未溶解完就開始過濾
C.第3組:蒸發(fā)時(shí)攪拌不充分,液體濺出
D.第4組:沒有蒸發(fā)干,精鹽中含有水分.

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科目: 來源: 題型:

(2010?嘉定區(qū)一模)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

①寫出儀器a的名稱:
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;
②用氯酸鉀和二氧化錳制取、收集較純凈氧氣可選擇的裝置組合是
A、D;
A、D;
(填編號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KCIO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
2KCIO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
;
③裝置B和C都可以用來制取二氧化碳.其中裝置C的名稱為
啟普發(fā)生器
啟普發(fā)生器
,相比裝置B它的優(yōu)點(diǎn)是
控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(隨開隨用,隨關(guān)隨停);
控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(隨開隨用,隨關(guān)隨停);
.如圖I、II、I1I 三套裝置中可起到與裝置C相同效果的

④小紅同學(xué)將一定量的大理石和73克稀鹽酸放入裝置C中,恰好完全反應(yīng),制得二氧化碳0.1mol,求:(一)73克稀鹽酸中溶質(zhì)氯化氫的物質(zhì)的量.(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)
設(shè)73克稀鹽酸中含溶質(zhì)氯化氫的物質(zhì)的量為Xmol
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
2 1
X 0.1mol
2
X
=
1
0.1

X=0.2mol
設(shè)73克稀鹽酸中含溶質(zhì)氯化氫的物質(zhì)的量為Xmol
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
2 1
X 0.1mol
2
X
=
1
0.1

X=0.2mol

(二).該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
10%
10%
.(直接寫結(jié)果)

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科目: 來源: 題型:

(2010?嘉定區(qū)一模)我們?cè)趯W(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn),可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān).還與可燃物跟氧氣的接觸面彰l有關(guān).某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
A 取少量硫點(diǎn)燃后放入盛有空氣的集氣瓶中燃燒 發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
取少量硫點(diǎn)燃后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒
發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
B 取粗鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒 不發(fā)生燃燒

3Fe+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
取細(xì)鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒 劇烈燃燒,火星四射
通過比較A、B兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,我們可以得出的規(guī)律是:氧氣的濃度越大可燃物燃燒越劇烈,
可燃物跟氧氣的接觸面積越大反應(yīng)越劇烈
可燃物跟氧氣的接觸面積越大反應(yīng)越劇烈

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同步練習(xí)冊(cè)答案