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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?達(dá)州模擬)甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列敘述正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?廣西模擬)實(shí)驗(yàn)室有一瓶未知濃度的溶液,某同學(xué)取出100g該溶液放入燒杯中,向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%的Na2CO3溶液.反應(yīng)過(guò)程中生成溶液的質(zhì)量與所用Na2CO3溶液質(zhì)量的關(guān)系如下圖所示.已知:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2Na2CO3請(qǐng)計(jì)算:
(1)用21.2g Na2CO3固體可配制26.5%的Na2CO3溶液
80
80
g.
(2)CaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留到0.1%)

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?廣西模擬)學(xué)校興趣小組的同學(xué)用不同地點(diǎn)找來(lái)的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,各組同學(xué)都用了澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
.小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快,他們對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了探究.
【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么?
【作出猜想】①所用石塊大小不同;②不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同;③還可能是
所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)驗(yàn)證猜想①是否成立,要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn):分別取大小不同、質(zhì)量相同、
相同地點(diǎn)
相同地點(diǎn)
的石塊,加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)驗(yàn)證猜想②是否成立,對(duì)鹽酸的要求是
質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度,粗略地比較反應(yīng)速率.若要做到精確比較,應(yīng)該測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是
相同時(shí)間內(nèi)收集的二氧化碳體積
相同時(shí)間內(nèi)收集的二氧化碳體積

【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中,小明采用了控制變量的研究方法.若探究“催化劑對(duì)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”時(shí)也采用控制變量的研究方法,需要控制不變的因素有
溫度
溫度
,
溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
等.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?廣西模擬)根據(jù)高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)探究,結(jié)合下圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①
酒精燈
酒精燈
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為
A
A
 (選填字母序號(hào),下同),氣體收集裝置為
C或D
C或D

(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙為單質(zhì);A、B、C、D、E為化合物,且A與B的組成元素相同,D與E的組成元素也相同.已知C、丙均為黑色粉末,C和D在高溫條件下可生成丙和E,E能使澄清的石灰水變渾濁.其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去.
試推斷:
(1)E物質(zhì)的化學(xué)式為
CO2
CO2

(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
A→甲+B:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;甲→C:
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
;丙→乙:
Fe+2HCl═FeCl2+H2
Fe+2HCl═FeCl2+H2

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?廣西模擬)許多化學(xué)物質(zhì)在醫(yī)療上可用于治療疾病或輔助診斷疾。
(1)用X射線檢查胃腸疾病時(shí),要讓患者服用“鋇餐”(主要成分是難溶于水和鹽酸的硫酸鋇).硫酸鋇屬于
(填“酸”、“堿”或“鹽”).
(2)硫酸鋇可由稀硫酸和Ba(OH)2反應(yīng)制得,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O
Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O

(3)碳酸鋇難溶于水,但BaCO3能與胃液中的
HCl
HCl
(寫(xiě)化學(xué)式)反應(yīng),生成的BaCl2是重金屬鹽,易溶于水,會(huì)使人中毒,故不能用BaCO3制“鋇餐”.若有人誤服BaCO3而造成BaCl2中毒,可飲用適量的
Na2SO4
Na2SO4
溶液解毒,這是因?yàn)樗梢詫aCl2轉(zhuǎn)化為難溶于水和酸的BaSO4和無(wú)毒的NaCl.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?廣西模擬)海洋是一個(gè)巨大的資源寶庫(kù),我們可以從海水中提取氯化鈉,并以氯化鈉和水作為原料制取氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2).
(1)利用風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽,該過(guò)程主要發(fā)生
物理
物理
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)氯化鈉飽和溶液在通電條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2

(3)某化學(xué)興趣小組對(duì)粗鹽進(jìn)行初步提純實(shí)驗(yàn).
①稱(chēng)取5.0g粗鹽,用藥匙逐漸加入10ml水中,直到粗鹽不再溶解為止,還需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作步驟的順序?yàn)椋悍Q(chēng)量剩余粗鹽、
DCAB
DCAB
(填編號(hào)).
A.稱(chēng)量精鹽      B.計(jì)算產(chǎn)率        C.蒸發(fā)       D.過(guò)濾
②過(guò)濾操作中需要將圓形濾紙折疊處理,下圖示中不該出現(xiàn)的情形是
D
D
(填編號(hào)).
③蒸發(fā)時(shí)為盡量減少固體飛濺,除連續(xù)攪拌外還可采取
墊上石棉網(wǎng)加熱
墊上石棉網(wǎng)加熱
等措施,得到的精鹽是
混合物
混合物
(填“純凈物”或“混合物”).
④在粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)中,每個(gè)步驟都需要用到的玻璃儀器是
玻璃棒
玻璃棒

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?廣西模擬)請(qǐng)回答家庭生活中的下列問(wèn)題:
(1)除去鐵鍋中的鐵銹可選用
(填序號(hào)):
①食鹽    ②食醋    ③白酒.
(2)家里炒菜時(shí)油鍋著火,最好的滅火方法是
用鍋蓋蓋滅(方法正確均給分)
用鍋蓋蓋滅(方法正確均給分)

(3)某些食品包裝中有一小袋干燥劑(成分為生石灰),它吸收水蒸氣的化學(xué)方程式為
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2
;若將其投入水中并滴入酚酞試液,溶液變
色.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?廣西模擬)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào):
①3個(gè)氫分子
3H2
3H2

②2個(gè)硫酸根離子
2SO42-
2SO42-
;
③硝酸銨
NH4NO3
NH4NO3

④氫氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
+3
Fe
(OH)3
+3
Fe
(OH)3

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?廣西模擬)(1)現(xiàn)有下列物質(zhì):小蘇打、氮?dú)、熟石灰、乙醇、燒堿、石灰石、食鹽.請(qǐng)從中選擇符合要求的物質(zhì)的化學(xué)式填在空白處:
①膨化食品中常充入的氣體的是
N2
N2
;②可用于改良酸性土壤的是
Ca(OH)2
Ca(OH)2
;③醫(yī)療上用來(lái)配制生理鹽水的是
NaCl
NaCl
;④日常生活中作為發(fā)酵粉主要成分的是
NaHCO3
NaHCO3

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