化學(xué)實(shí)驗(yàn)課里,老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)小明同學(xué)用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,在這個(gè)反應(yīng)中,二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用
,選擇的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號(hào)),他應(yīng)寫出的文字表達(dá)式為
(2)甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小,小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷,小玲選擇制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置是
AC或AE
AC或AE
(填序號(hào)).
(3)小林同學(xué)向盛有5%的雙氧水溶液的試管中加入少量二氧化錳,然后將帶火星的木條伸入試管口,未見木條復(fù)燃.你認(rèn)為帶火星的木條未復(fù)燃的原因是
5%雙氧水溶液的濃度太低
5%雙氧水溶液的濃度太低
.要使帶火星的木條復(fù)燃,可對(duì)該實(shí)驗(yàn)作怎樣的改進(jìn)?
過氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)再大一些,再加入二氧化錳
過氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)再大一些,再加入二氧化錳
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