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(2010?葫蘆島)“關(guān)愛生命,擁抱健康”是人類永恒的主題.下列做法不利于人體健康的是(  )

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下列初中常見實(shí)驗(yàn)操作中主要發(fā)生化學(xué)變化的是(  )

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下列公共標(biāo)志中屬于安全標(biāo)志的是( 。

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化學(xué)實(shí)驗(yàn)課里,老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)小明同學(xué)用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,在這個(gè)反應(yīng)中,二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用
,選擇的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號(hào)),他應(yīng)寫出的文字表達(dá)式為
過氧化氫
催化劑
水+氧氣
過氧化氫
催化劑
水+氧氣

(2)甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小,小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷,小玲選擇制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置是
AC或AE
AC或AE
(填序號(hào)).
(3)小林同學(xué)向盛有5%的雙氧水溶液的試管中加入少量二氧化錳,然后將帶火星的木條伸入試管口,未見木條復(fù)燃.你認(rèn)為帶火星的木條未復(fù)燃的原因是
5%雙氧水溶液的濃度太低
5%雙氧水溶液的濃度太低
.要使帶火星的木條復(fù)燃,可對(duì)該實(shí)驗(yàn)作怎樣的改進(jìn)?
過氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)再大一些,再加入二氧化錳
過氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)再大一些,再加入二氧化錳

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運(yùn)用學(xué)過的知識(shí),按下列要求各寫一個(gè)化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式(文字表達(dá)式或化學(xué)方程式):
(1)有白色固體生成的化合反應(yīng):
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2

(2)有黑色固體生成的化合反應(yīng):
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
;
(3)有白色固體參加的分解反應(yīng):
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
;
(4)有紫色固體參加的分解反應(yīng):
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.(答案僅供參考)

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在氧氣中點(diǎn)燃:①木炭;②硫;③磷;④細(xì)鐵絲.(用序號(hào)填空)
(1)能產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰的是

(2)生成物是具有刺激性氣味氣體的是

(3)有濃的白煙生成的是
.  
(4)生成黑色固體的是

(5)生成物能使澄清的石灰水變渾濁的是

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從第一組中選擇適當(dāng)?shù)脑~語的序號(hào)填入第二組的空格中.
第一組:①木炭在空氣中燃燒;②木炭可以燃燒;③水加熱變成水蒸氣;④木炭是灰黑色的固體.
第二組:
(1)屬于物理性質(zhì)的是
;
(2)屬于化學(xué)性質(zhì)的是

(3)屬于物理變化的是
;
(4)屬于化學(xué)變化的是

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下列各組物質(zhì)均屬于純凈物的一組是( 。

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下列敘述中,不屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( 。

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下列反應(yīng)中是氧化反應(yīng),但不是化合反應(yīng)的是( 。

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同步練習(xí)冊答案