（2008?溫州）在日常生活中，有這樣的說法，“肥皂水是堿性的，洗衣粉溶液是酸性的”．這種說法正確嗎？肥皂和洗衣粉混用會降低去污效果嗎？某科學(xué)興趣小組對此進行了探究，實驗過程如下：
①取三個塑料杯，分別編為甲、乙、丙，在甲杯中加入5克洗衣粉、乙杯中加入5克肥皂、丙杯中加入2.5克洗衣粉和2.5克肥皂．
②在三個塑料杯中，分別加入相同溫度、相同質(zhì)量的水，充分攪拌使之完全溶解，并測出溶液pH．
③在相同溫度下，將三塊大小、油污程度均相同的白棉布分別放入三杯溶液中浸泡10分鐘后，取出觀察，實驗結(jié)果記錄如下：
換另一種品牌洗衣粉和肥皂做同樣實驗，實驗結(jié)果記錄如下：
根據(jù)上述實驗，回答下列問題：
（1）“肥皂水是堿性的，洗衣粉溶液是酸性的”，這種說法正確嗎？（選填“正確”或“不正確”）．
（2）將肥皂和洗衣粉混合使用會降低去污效果嗎？（選填“會”或“不會”）．
（3）為什么要換另一種品牌洗衣粉和肥皂重復(fù)同樣的實驗？．

如圖是某品牌啤酒瓶所使有材料的圖片
（1）屬于金屬材料的是，屬于有機合成材料的是．
（2）當啤酒瓶打開后，有一種清新的麥芽香味．能聞到香味說明（從微觀角度分析）．
（3）比較錫和鐵的金屬活動性強弱可采用的方法．
（4）啤酒釀造需要大量除去礦物鹽的軟水，家庭常用的硬水軟化方法是；實驗室常用區(qū)別軟水和硬水．
（5）啤酒貯存和運輸時要防止陽光暴曬，原因是．

如圖所示，甲、乙兩試管中分別盛有硝酸鉀、石灰水的飽和溶液，并都有少量固體存在．現(xiàn)向試管外盛水的燒杯中加入某種物質(zhì)后，氫氧化鈣固體全部溶解．則加入的物質(zhì)是（　�。�

某同學(xué)做氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)的實驗，操作示意圖如下，其中操作有錯誤的是（　�。�

“家庭小實驗”可理解為利用家庭生活用品來進行一些安全易操作的化學(xué)實驗，從而對化學(xué)進行學(xué)習和探究的活動．下列實驗不能在“家庭小實驗”中完成的是（　�。�

（2013?泰州二模）化學(xué)興趣小組對某品牌牙膏中碳酸鈣含量進行以下探究．
查得資料：該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；其他成分遇到鹽酸時無氣體生成．
方案設(shè)計：小組的兩位同學(xué)提出了各自的設(shè)計方案
甲同學(xué)：利用下圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進行實驗，充分反應(yīng)后，測定C中生成的BaCO₃沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．
乙同學(xué)：也利用圖示裝置進行實驗，充分反應(yīng)后，測定C裝置中反應(yīng)前后的質(zhì)量差，得出二氧化碳質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

小組同學(xué)認為甲同學(xué)裝置還需要進一步完善，在C裝置后他們又增加了一個裝置，你認為他們增加的裝置是（選填D或E），其目的是．同時小組同學(xué)經(jīng)過討論后認為乙同學(xué)的設(shè)計存在明顯的缺陷，你認為此缺陷是．
實驗步驟：
（1）檢查裝置氣密性；（2）打開止水夾，緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣；（3）關(guān)閉止水夾，打開分液漏斗活塞；（4）再次打開止水夾，緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣；（5）過濾出沉淀，進行適當?shù)奶幚砗蠓Q量其質(zhì)量．
實驗過程中，C裝置應(yīng)該在實驗步驟后（填序號）與B裝置連接，否則實驗結(jié)果 （填偏大、偏小或無影響）．
進行實驗：同學(xué)們分四組準確稱取四份樣品，每份均為16.00g，按照實驗步驟分別進行實驗，得到了如下的實驗數(shù)據(jù)：

組別	第一組	第二組	第三組	第四組
沉淀質(zhì)量（g）	7.86	7.88	7.90	9.86

（1）同學(xué)們經(jīng)過討論后認為第四組同學(xué)的數(shù)據(jù)不正確．造成數(shù)據(jù)偏差較大的原因可能是：
A．實驗結(jié)束后通入空氣速度太快，裝置中的二氧化碳沒有完全吸收
B．沉淀過濾后沒有洗滌               
C．沉淀沒有干燥直接稱量
D．稱量沉淀質(zhì)量時，砝碼與藥品位置放反了
（2）根據(jù)另外三組同學(xué)的BaCO₃平均質(zhì)量，計算出了收集到的二氧化碳質(zhì)量為g．
（3）計算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)？（寫出計算過程）
實驗反思：實驗后，有同學(xué)提出用氫氧化鈣溶液替代氫氧化鋇溶液可以直接得到碳酸鈣沉淀，稱量其質(zhì)量后即可算出質(zhì)量分數(shù)．大家討論后認為用氫氧化鋇溶液比氫氧化鈣更好，請說出他們的理由（答出一點即可）．

（2013?泰州二模）下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：
（1）用上圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序．
（2）圖③中，玻璃棒的作用是．
（3）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標尺示數(shù)見圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為g．
（4）根據(jù)計算可知需要量取水的體積為mL（水的密度為1g/mL）．

（2013?泰州二模）下列為實驗室常用的實驗裝置，回答問題：

（1）圖中a、G儀器的名稱：a； G．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，儀器的組合為（填字母），此法生成氧氣的化學(xué)方程式為．
（3）實驗室選擇C裝置制取氫氣，與B裝置相比較它的優(yōu)點是；若選擇裝置C制取CO₂，則銅網(wǎng)上放置的藥品的名稱為．

（2013?泰州二模）A-G和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中A、C、E是無色氣體，B是紅棕色固體，X為藍色溶液，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物已省略）：
（1）G的化學(xué)式是；
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程；
（3）在自然界普遍存在反應(yīng)②，其名稱為；
（4）D與X充分反應(yīng)后過濾后得濾渣F，在濾渣F中加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣的成分是．