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科目: 來源: 題型:閱讀理解

水是重要的資源,是人及一切生物生存所必需的,自然界的水含有各種雜質(zhì),很少能直接使用,須進行凈化.
(1)用空塑料飲料瓶、帶導管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料可自制一個簡易凈水器.則:認為上述簡易凈水器
不可以
不可以
(填“可以”或“不可以”)將海水淡化或硬水變成軟水.
(2)經(jīng)檢測某工廠排放的廢水中含有硫酸銅,過量的硫酸銅會對水體造成嚴重的污染,人飲用此水會中毒,中毒的原因是
硫酸銅中的銅離子是重金屬離子,有毒
硫酸銅中的銅離子是重金屬離子,有毒
.請?zhí)岢鲆粭l凈化該廢水的方法(用化學方程式表示)
CuSO4+Ca(OH)2═Cu(OH)2↓+CaSO4
CuSO4+Ca(OH)2═Cu(OH)2↓+CaSO4

(3)實驗室為了配制溶液;常用如圖1所示的右邊敞口的裝置將自來水制取成凈化程度較高的蒸餾水(使用的燒瓶、導管、試管等儀器均十分潔凈,實驗操作準確). 經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)該蒸餾水中還含有很少量的雜質(zhì),含有的雜質(zhì)可能是
二氧化碳
二氧化碳
,為什么含有該雜質(zhì),試分析原因
二氧化碳能溶于水
二氧化碳能溶于水
,燒杯中水的作用是
降溫
降溫

(4)電解水時,為了增加水的導電性在水中加些稀NaOH溶液,現(xiàn)在通電分解含5% NaOH 的水90g一會兒就停止,經(jīng)測定此時含10% NaOH,則被分解的水質(zhì)量為
47.4
47.4
g,產(chǎn)生氧氣
42.1
42.1
g,此時水用作
反應物
反應物

(5)某;瘜W興趣小組同學為了測定某純堿樣品中碳酸鈉的含量,將足量質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸加入到10g純堿中,產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖2所示(純堿樣品中的雜質(zhì)不與鹽酸反應).
①從圖中可以看出,10g純堿樣品與鹽酸反應后生成的二氧化碳最多是
3.3
3.3
g.
②純堿中碳酸鈉的分數(shù)質(zhì)量是
79.5%
79.5%

③欲使鹽酸與該純堿樣品恰好完全反應,則需鹽酸的質(zhì)量為
54.75
54.75
g,鹽酸中水用做
溶劑
溶劑

④你對“可以通過加水稀釋使10%的鹽酸變成5%,也可以通過加加熱蒸發(fā)使10%的鹽酸變成20%”的評價是
加熱蒸發(fā)則氯化氫會加快揮發(fā),使溶液變稀
加熱蒸發(fā)則氯化氫會加快揮發(fā),使溶液變稀

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下圖是A、B、C、D四位同學探究質(zhì)量守恒定律的實驗裝置圖.

A、B、C、D四位同學都分別進行了正確的操作、稱量和觀察.
(1)A同學實驗:白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡.結論是:質(zhì)量不守恒.你認為該結論是否正確
不正確
不正確
,(填“正確”或“不正確”).天平不平衡的原因是
白磷剛引燃時,裝置內(nèi)氣體受熱膨脹將氣球脹大,裝置受到的浮
力增大
白磷剛引燃時,裝置內(nèi)氣體受熱膨脹將氣球脹大,裝置受到的浮
力增大

(2)B同學的實驗結束后天平指針向
(填“左”“右”)偏.請你幫助B同學改進他的裝置,寫出具體的改進方法(不能換鹽酸與碳酸鈉)
因為反應要生成氣體,所以必須在密閉的容器來進行反應.
因為反應要生成氣體,所以必須在密閉的容器來進行反應.

(3)C同學認為他的實驗說明了質(zhì)量守恒.請你從原子的角度說明質(zhì)量守恒的原因?
反應前后原子的數(shù)目沒有增減,原子的種類沒有改變,原子的質(zhì)量沒有變化;
反應前后原子的數(shù)目沒有增減,原子的種類沒有改變,原子的質(zhì)量沒有變化;

(4)D同學稱取鎂條的質(zhì)量為10g,實驗結束后稱取石棉網(wǎng)上的氧化鎂質(zhì)量也為10g,D同學認為由此可以說明質(zhì)量守恒定律成立,你認為D同學的觀點是否正確?為什么?
不正確、根據(jù)質(zhì)量守恒定律參加反應的鎂的質(zhì)量和參加反應的氧氣的質(zhì)量之和等于反應生成的氧化鎂的質(zhì)量;所以生成的氧化鎂的質(zhì)量應大于10g;
不正確、根據(jù)質(zhì)量守恒定律參加反應的鎂的質(zhì)量和參加反應的氧氣的質(zhì)量之和等于反應生成的氧化鎂的質(zhì)量;所以生成的氧化鎂的質(zhì)量應大于10g;

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下圖是氣體制取的常見裝置,回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
酒精燈
酒精燈
;②
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)實驗室制取二氧化碳應選用的收集裝置為
C
C
(填序號),反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(3)若用A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,則A裝置應如何改進?
在試管口放一團棉花
在試管口放一團棉花

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根據(jù)甲、乙兩圖回答問題.

(1)如圖甲所示是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.t4℃時,A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度最大的是
A
A
.B、C溶解度相等時,所處于的溫度是
t1
t1
℃.
(2)在t℃時,要將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法有
蒸發(fā)溶劑或加入溶質(zhì)
蒸發(fā)溶劑或加入溶質(zhì)
(舉一例).
(3)A中混有少量的C,若需除去C,采用的方法是
冷卻熱飽和溶液
冷卻熱飽和溶液

(4)如圖乙所示,把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小段鎂條,再加入少量的稀鹽酸,立即產(chǎn)生大量的氣泡,同時燒杯中出現(xiàn)渾濁,則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪一種?
C
C

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看了2009年春節(jié)聯(lián)歡晚會中劉謙的魔術表演,呂鑫同學運用所學知識設計了一個魔術節(jié)目,道具如圖所示:
 (1)觀眾可觀察到棉花團由
色變
色,大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的“鐵樹”.
(2)請你用學過的化學知識對這個魔術的原理進行揭秘
分子是不斷運動的,濃氨水具有揮發(fā)性,氨氣的水溶液顯堿性
分子是不斷運動的,濃氨水具有揮發(fā)性,氨氣的水溶液顯堿性

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能源是人類社會發(fā)展的基石之一.隨著我國汽車數(shù)量的劇增,解決汽車帶來的能源問題已成為汽車行業(yè)研究的一項課題.
(1)我市不少出租車改用天然氣作為動力燃料,天然氣的主要成分是
CH4
CH4
,其在空氣中完全燃燒的化學方程式為
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O

(2)汽車最理想的清潔燃料是氫氣,但氫動力汽車目前還不能普及,原因是
氫氣在貯存、運輸?shù)确矫孢存在技術上的困難
氫氣在貯存、運輸?shù)确矫孢存在技術上的困難
.(答一點)
(3)開發(fā)電動汽車也是解決能源危機的一個好辦法,電動汽車在行駛時電池中的能量轉(zhuǎn)化方式為:
能轉(zhuǎn)化為
能.

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科目: 來源: 題型:

濃硝酸易發(fā)生 4HNO3 
光照
.
.
 2H2O+4X↑+O2↑反應.
(1)硝酸保存于棕色試劑瓶中,原因是
硝酸見光易分解
硝酸見光易分解
;(2)X的化學式是
NO2
NO2

(3)硝酸中氮元素的化合價是
+5價
+5價
.在收集一試管放出的氣體中伸入帶火星木條復燃,說明
有氧氣生成
有氧氣生成

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生石灰在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途.
(1)生石灰的主要成分為(填化學式)
CaO
CaO
.在食品包裝中,常用生石灰作干燥劑,其干燥原理是(用化學方程式表示)
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2
;
(2)在農(nóng)村,生石灰也常用于畜禽欄舍的消毒.畜禽出欄后,將生石灰用水調(diào)成20%的石灰乳,涂刷墻面和地面.某農(nóng)戶誤將生石灰直接撒在豬圈中消毒,一段時間后發(fā)現(xiàn)豬的蹄部干燥開裂,有的甚至出現(xiàn)灼傷、潰瘍,原因是
生石灰與水反應放出大量的熱且生成的氫氧化鈣具有腐蝕性
生石灰與水反應放出大量的熱且生成的氫氧化鈣具有腐蝕性

(3)上述用于消毒的漿狀物要現(xiàn)配現(xiàn)用,放置過久就沒有消毒的作用了,其原因是(用化學方程式表示)
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

(4)除上述用途外,你還知道生石灰有哪些用途,請舉一例:
配制波爾多液
配制波爾多液

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防治空氣污染,刻不容緩.以下是“我國部分城市空氣質(zhì)量周報”(2009年3月),回答下列問題:
城市 污染指數(shù) 首要污染物 空氣質(zhì)量級別
北京 92 TSP II
上海 74 NOx II
廈門 25 I
太原 218 TSP IV
重慶 98 SO2 II
注:TSP為懸浮顆粒;NOx為氮氧化物
(1)空氣質(zhì)量最好的城市是
海口
?

(2)說出一條“酸雨”的危害
腐蝕建筑物
腐蝕建筑物

(3)你認為要減少“酸雨”的產(chǎn)生,可采取的措施有
①③
①③
(填序號).
①少用煤作燃料  ②把工廠煙囪建高  ③燃料脫硫  ④在已酸化的土壤中加堿.

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科目: 來源: 題型:

我們的生活、生產(chǎn)與化學密切相關.請你從①食鹽、②武德合金、③氮氣、④硝酸鉀、⑤火堿、⑥一氧化碳、⑦CO(NH22等物質(zhì)中,選擇出與下題對應的物質(zhì),將其序號填在題后短線上.
(1)可用于腌制食品的是
;(2)能用于制造保險絲的是
; (3)用作糧食瓜果保護氣的是
;(4)水溶液為堿性,可用于造紙的是
(5)有機氮肥

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