下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�

同學(xué)們在課外活動中設(shè)計(jì)了有關(guān)氣體的實(shí)驗(yàn)．
（1）氣體的發(fā)生裝置如圖所示．
①此裝置若用于制備氧氣，應(yīng)在分液漏斗中盛放的藥品是；
②若用于制備二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
此裝置還可以驗(yàn)證某氣體的化學(xué)性質(zhì)，請完成下表中的內(nèi)容．

儀器名稱	分液漏斗	小試管	大試管
裝置內(nèi)的藥品	稀鹽酸 稀鹽酸	大理石	石灰水（或紫色石蕊試液）； 石灰水（或紫色石蕊試液）；
用化學(xué)方程式表示相關(guān)性質(zhì)	CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（或CO2+H2O═H2CO3） CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（或CO2+H2O═H2CO3）

③在不改變此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，同學(xué)們認(rèn)為只要再增加一個(gè)操作，還可以驗(yàn)證該氣體的其他化學(xué)性質(zhì)．增加的操作是．
（2）同學(xué)們又設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)研究某混合氣體的組成．
①第一組：取三支試管，在其容積的二分之一處做標(biāo)記．分別充滿氣體（甲為CO₂，乙為A
氣體，丙為CO₂和A的混合氣）后倒扣在NaOH溶液中．最終觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示．
據(jù)此推測：氣體A的化學(xué)性質(zhì)有．

②第二組：同學(xué)們利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：關(guān)閉止水夾，向充滿丙的集氣瓶中注入10mLNaOH溶液（足量），充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，打開止水夾．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是．

甲、乙、丙、丁、X都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如下圖所示．（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去．）
（1）若上述物質(zhì)由C、O、Fe三種元素中的一種或幾種組成．已知甲是常見的滅火劑，甲的化學(xué)式是，丙和乙反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（2）若上述物質(zhì)由H、C、O、Fe四種元素中的一種或幾種組成，且只有一種物質(zhì)中含有金屬元素，并將題目中“丙-乙”改為“丙→乙”．已知甲也可用于滅火，則甲的化學(xué)式是．丙→丁的化學(xué)方程式是，此反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
反應(yīng)．

某電鍍廠排放的污水中含有CuSO₄、ZnSO₄和FeSO₄，為減少水污染及節(jié)約成本，回收重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬，設(shè)計(jì)如圖所示流程．

請回答：
（1）步驟①的操作是，步驟③使用的方法是．
（2）固體A的成分是，固體B的成分是．
（3）步驟④中反應(yīng)的化學(xué)方程式是．

鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì)，操作1和操作2均有錯誤的是（　�。�

下列事實(shí)與相應(yīng)的解釋不一致的是（　�。�

（2003?遼寧）實(shí)驗(yàn)室常用石蕊試紙檢驗(yàn)物質(zhì)的酸堿性：酸性物質(zhì)使藍(lán)色的石蕊試紙變紅，堿性物質(zhì)使紅色的石蕊試紙變藍(lán)．某學(xué)生欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性，按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
請回答：（1）該學(xué)生通過上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸鰸M意的結(jié)論？．
（2）若能，請說明理由；若不能，請你設(shè)計(jì)還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，以得出滿意結(jié)論．（用語言敘述或圖示均可）

根據(jù)下列儀器回答有關(guān)問題：

（1）寫出有關(guān)儀器的名稱：① ② ③  ⑤
（2）圖B是某同學(xué)設(shè)計(jì)的制取H₂的實(shí)驗(yàn)裝置，此裝置存在的兩處錯誤的是a，b
（3）某同學(xué)在用裝置F 做H₂還原CuO的實(shí)驗(yàn)時(shí)，出現(xiàn)了下列異常現(xiàn)象：①事先已檢驗(yàn)并證明H₂已純凈后，再通入裝CuO的試管中，結(jié)果在加熱試管中的CuO時(shí)發(fā)生爆鳴；②試管中CuO全部變紅后，又逐漸變黑．分別簡述產(chǎn)生上述二種現(xiàn)象可能的原因：a，b．