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科目: 來源: 題型:閱讀理解

如圖是某市科研所經(jīng)過多年的連續(xù)觀察和統(tǒng)計分析,繪制的二氧化碳在空氣中的含量變化趨勢圖.
(1)從圖中可看出二氧化碳含量是逐年
增高
增高
;造成這種現(xiàn)象的原因是:
大量使用化石燃料,產(chǎn)生了大量的二氧化碳
大量使用化石燃料,產(chǎn)生了大量的二氧化碳

(2)你認為在每年四季中二氧化碳的含量最高的是
季.
(3)木炭在空氣不足的情況下燃燒的化學方程式為:
2C+O2
 點燃 
.
 
2CO
2C+O2
 點燃 
.
 
2CO
,此方程式告訴我們在冬天使用燃燒木炭取暖時要注意的問題是:
通風
通風

(4)為了降低二氧化碳對環(huán)境的影響,有人設想將大氣中的二氧化碳壓入深海中,讓其溶于海水并與水發(fā)生反應,寫出二氧化碳與水反應的化學方程式:
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3

(5)我國科學家陳乾旺等最新研究成果表明,在440℃和800大氣壓條件下,二氧化碳和金屬鈉反應產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉,合成的金剛石最大達1.2mm,完全可以滿足工業(yè)用途.
(1)二氧化碳與金屬鈉反應生成金剛石和碳酸鈉的化學方程式為:
3CO2+4Na
     440℃     
.
800大氣壓
2Na2CO3+C
3CO2+4Na
     440℃     
.
800大氣壓
2Na2CO3+C

(2)請從人類生存的角度分析,金剛石與水相比誰更寶貴?
水更寶貴
水更寶貴
,理由是:
以人為本,水是維持生命所必需的物質;沒有水就沒有生命;沒有水,一切生物將無法生存
以人為本,水是維持生命所必需的物質;沒有水就沒有生命;沒有水,一切生物將無法生存

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科目: 來源: 題型:

用化學方程式表示下列化學變化.
(1)鐵在氧氣中燃燒:
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)鋁和氧化鐵在點燃時發(fā)生鋁熱反應生成鐵和氧化鋁:
2Al+Fe2O3
 點燃 
.
 
2Fe+Al2O3
2Al+Fe2O3
 點燃 
.
 
2Fe+Al2O3
;
(4)在汽車排氣管上裝一個“催化轉換器”,可使汽車尾氣中的NO和CO反應,生成空氣中的兩種氣體.NO與CO反應的化學方程式為
2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2
2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2

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科目: 來源: 題型:

請應用“物質性質決定用途”的規(guī)律,完成下表:

物質化學式 性    質 用    途
例子 CO2 在一定溫度下能形成固體 制作干冰,用于人工降雨
(1) 在空氣中可燃燒 可作為火箭發(fā)射燃料
(2)

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科目: 來源: 題型:

用適當?shù)臄?shù)字和符號填寫:
(1)3個氦原子
3He
3He
;              (2)5個水分子
5H2O
5H2O
;
(3)-2價硫元素
-2
S
-2
S
;              (4)2個亞鐵離子
2Fe2+
2Fe2+

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科目: 來源: 題型:

在一密閉容器里放入四種物質,使其在一定條件下充分反應,測得數(shù)據(jù)如下:
物   質
反應前質量(g) 26 16 1 6
反應后質量(g) 12 未測 1 23
則下列結論正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

某同學探究鎂帶在耐高溫的密閉容器中(內含空氣)加熱的反應過程后,應用數(shù)學圖象表示出容器內有關量隨時間變化關系,其中正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列物質的用途,利用了物質的化學性質的是( 。

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科目: 來源: 題型:

在考試中,常用2B的鉛筆填涂,所用鉛筆芯的主要成分之一是( 。

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科目: 來源: 題型:

工業(yè)上用侯氏制堿法制得的純堿樣品中含有一定量的氯化鈉,現(xiàn)稱取只含有氯化鈉雜質的純堿樣品11.8g放入盛73g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應,反應過程中燒杯內物質的質量隨時間的變化關系如圖所示.求:樣品中碳酸鈉的質量分數(shù).

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科目: 來源: 題型:

(2013?湖北模擬)我國傳統(tǒng)香料八角中含有莽草酸(C7H10O5),莽草酸是目前世界上生產(chǎn)抗禽流感藥物--“達菲”的原料.請根據(jù)莽草酸的化學式(C7H10O5)計算:
(1)一個莽草酸的分子中共含有
22
22
個原子;
(2)莽草酸中氫元素與氧元素的質量比為
1:8
1:8

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