下列各種物質(zhì)的用途中，主要利用了其化學性質(zhì)的是（　�。�

（2012?臺州）下列過程屬于化學變化的是（　�。�

學習化學的一個重要途徑是實驗，下列化學實驗操作不正確的是（　　）

（2012?黃石）某化學興趣小組在學習金屬活動性順序后，對金屬鈉能否像鐵一樣把銅從硫酸銅溶液中置換出來產(chǎn)生了興趣，并進行了一下探究：
【提出問題】鈉與硫酸銅溶液反應后的產(chǎn)物中是否有銅？
【查閱資料】①鈉能與冷水劇烈反應，放出大量熱．化學方程式為：2Na+2H₂O═2NaOH+H₂↑
②難溶性堿通常遇熱時會分解，如：Cu（OH）₂

△   .

CuO+H₂0．
【分析討論】經(jīng)討論，大家認為鈉可能會先與水反應生成氫氧化鈉和氫氣，氫氧化鈉再與硫酸銅反應生成氫氧化銅．但也有可能鈉直接與硫酸銅反應而生成銅．
【提出猜想】小組同學對鈉與硫酸銅溶液反應的產(chǎn)物作出如下猜想：
猜想1：有Cu（OH）₂和H₂，無Cu；
猜想2：有Cu，無Cu（OH）₂和H₂；
猜想3：既有Cu（OH）₂和H₂，又有Cu．
【探究實驗一】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
①用 鑷子 鑷子 夾取一小塊金屬鈉投入盛有稀CuSO4溶液的燒杯中	劇烈反應，生成藍色沉淀和 無色（無味）氣體 無色（無味）氣體	猜想 2 2 不成立
②往反應后的溶液中加入足量的稀硫酸	沉淀完全溶解，燒杯底部無殘留固體	猜想 1 1 成立

【反思質(zhì)疑】有同學認為未能得到銅可能是（CuSO₄）溶液濃度太小的緣故，并為此作了進一步的實驗探究．
【探究實驗二】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
③將一小塊金屬鈉投入盛有飽和 CuSO4溶液的燒杯中	反應更加劇烈，除出現(xiàn)與實驗一相同的現(xiàn)象外，還生成了少量的黑色沉淀物	黑色沉淀物是 CuO（或氧化銅） CuO（或氧化銅） ， 鈉與CuSO4飽和溶液反應的產(chǎn)物中也沒有銅
④ 往反應后的燒杯中加入足量的稀硫酸 往反應后的燒杯中加入足量的稀硫酸	藍色沉淀和黑色沉淀物均完全溶解，燒杯底部無殘留固體

【拓展分析】金屬鈉不能將銅等金屬從其鹽溶液中置換出來．

用集氣瓶可完成多種實驗，請根據(jù)如下實驗示意圖，回答有關問題

（1）裝置A中發(fā)生的化學反應方程式為，要制得干燥的二氧化碳，裝置A和裝置B的端相連（填a、b），B中試劑是．若用B裝置檢驗CO₂ 的水溶液呈酸性，B中試劑是．
（2）裝置C收集的是氧氣，寫出高錳酸鉀制氧氣的反應方程式．
（3）實驗D中可看到產(chǎn)生_色火焰，瓶中預先加入了少量氫氧化鈉溶液，其作用是．
（4）實驗E中反應方程式．在完成D或E兩個實驗時，為了保護集氣瓶不被損壞，應注意的操作是．

在如圖所示的有關物質(zhì)轉(zhuǎn)化關系中，各物質(zhì)均是我們初中化學所學的物質(zhì)．A是金屬單質(zhì)，C為紅棕色固體粉末，B、D、K常溫下都為氣體，E、H都屬于鹽，F(xiàn)為能溶于水的堿．框圖中有關反應的部分生成物沒有標出．請根據(jù)框圖中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系填寫下列空白：
（1）C是，G是．
（2）反應①方程式是；反應②方程式是
（3）F→H的基本反應類型是反應，若H為難溶性的鹽，則I的化學式為．

用所學化學知識解決下列問題：
（1）將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是，用此裝置凈化后得到的水屬于（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）餐具上的油污用加入洗潔精的水更易洗掉，原因是．
（3）組成人體自身的元素有50多種，其中含量最多的元素是．當人體中缺少某些元素時會影響健康，以下疾病可能與缺鋅相關的是．
A．貧血   B．佝僂病C．侏儒癥   D．甲狀腺腫大
（4）鐵粉能與空氣中和反應而生銹，常用作食品包裝袋中的雙吸劑．
（5）已知玻璃的主要成分是二氧化硅（SiO₂），它能與氫氧化鈉反應生成硅酸鈉（Na₂SiO₃）和水，反應的化學方程式為：，硅酸鈉俗稱“水玻璃”，它是一種凝膠，能將玻璃粘結(jié)在一起；氫氧化鈉還能溶解木材中的半纖維素和木質(zhì)素．盛放氫氧化鈉的玻璃試劑瓶不宜選用的瓶塞是（填標號）．
A．玻璃塞       B．木塞        C．橡皮塞．

用數(shù)字和化學符號表示：
①空氣中含量最多的氣體；
②三個鈉原子；
③兩個硝酸根離子；
④按規(guī)律寫出所缺的化學式：CH₄、、C₃H₈、C₄H₁₀．

某課外小組的同學，在制備有關物質(zhì)所設計的下列途徑中，正確的是（　�。�