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(2012?烏魯木齊)如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法不正確的是( 。

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(2012?烏魯木齊)燃燒是生活中一種常見的現(xiàn)象.下列有關(guān)燃燒和滅火的說法錯誤的是( 。

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(2012?烏魯木齊)粗鹽提純實驗的部分操作如下圖所示,其中不正確的是( 。

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(2012?烏魯木齊)下列說法不正確的是( 。

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(2012?烏魯木齊)下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。

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(2012?烏魯木齊)生活中的下列物品,用合成材料制成的是( 。

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取碳酸鈉和氯化鈉的白色固體混合物l4.6g,與68.3g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸混合,恰好完全反應(yīng),所得溶液的質(zhì)量為78.5g.試計算:
(1)生成氣體的質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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(2011?岳陽)岳陽名茶“君山銀針”享譽海內(nèi)外.茶葉中的單寧酸(化學(xué)式為C76H52O46) 對健康有利.
試計算:
(1)單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比是
38:26:23
38:26:23

(2)單寧酸的相對分子質(zhì)量是
1700
1700

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(2011?岳陽)某化學(xué)興趣小組為了探究鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,進行了如下探究活動:
[查閱資料]鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜.鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成氫氣和硫酸亞鉻(CrSO4).
[提出猜想]對這三種金屬的活動性順序提出了如下猜想:
猜想①:Cr>Al>Cu    猜想②:Cr>Cu)Al
猜想③:Al>Cr>Cu    猜想④:Al>Cu>Cr
[討論交流]根據(jù)已學(xué)的金屬活動性順序和已查閱的資料分析,肯定不能成立的是猜想是
和猜想
 (填序號).
[實驗設(shè)計及過程]請將表中的內(nèi)容填寫完整.
實 驗 操 作 實 驗 現(xiàn) 象 實 驗 結(jié) 論
室溫下,將大小相同并打磨光亮的鉻片、鋁片、銅片分別投入盛有體積相同、
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
相同的稀硫酸的試管中
鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢
鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快
銅片表面
無現(xiàn)象
無現(xiàn)象
猜想
(填序號)成立
[實驗反思]
(1)將金屬片投入稀硫酸前應(yīng)先打磨金屬片的目的是
A
A

A.除去金屬表面氧化物,有利于直接反應(yīng)
B.使金屬表面光亮,便于觀察現(xiàn)象
C.使金屬表面溫度升高,提高反應(yīng)溫度
(2)有同學(xué)提出探究金屬活動性強弱還可以依據(jù)“金屬與鹽溶液是否發(fā)生置換反應(yīng)”來判斷.為了驗證甲、乙、丙三種金屬的括動性依次減弱,某同學(xué)設(shè)計了如下方案:
①把甲放入乙的鹽溶液中
②把乙放入丙的鹽溶液中
③把甲放入丙的鹽溶液中
你認(rèn)為該方案中的
 (填序號)沒有必要做.

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下圖是化學(xué)實驗室制取氣體的常用裝置.精英家教網(wǎng)
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)以下六種物質(zhì)是初中教材中出現(xiàn)的化學(xué)物質(zhì),在一定條件下,都可以產(chǎn)生氧氣.精英家教網(wǎng)
請寫出上圖中物質(zhì)X的名稱
 
,實驗室用該藥品制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
;所選用的發(fā)生裝置為
 
 (填序號),收集裝置為
 
 (填序號);檢驗氧氣的簡便方法是
 

(3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
(填序號).其反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

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