加熱一定質量氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，下列各圖中與該反應事實最吻合的是（　　）

“齊二藥’’假藥事件是將“二甘醇”用于藥品生產(chǎn)造成的．“二甘醇”在人體內可發(fā)生如下反應：C₄H₁₀O₃+4O₂=2X+3H₂O，而導致人中毒的X的化學式為：（　�。�

氬氣是不銹鋼焊接常用保護氣，俗稱“氬弧焊”．經(jīng)查氬元素在元素周期表中的信息如右圖所示，從中獲取的信息不正確的是（　　）

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①，②；
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用發(fā)生轉置，其中二氧化錳起作用，發(fā)生反應的文字表達式為；
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的裝置是．發(fā)生反應的文字表達式為；試管口要塞一團棉花，目的是；若用C裝置收集氧氣，實驗完畢后的操作是先將導管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是．

小麗同學發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標簽的無色液體，她為了探究它是何種物質，做了如下實驗：
①把此液體編號為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生；
②在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質量在反應前后沒有改變；
③她把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛有B的集氣瓶中，木條復燃并劇烈燃燒；
④她把淡黃色粉末E點燃后放入盛有B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F．
根據(jù)小麗的實驗，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質，并完成下列填空．
（1）A的化學式：，B的化學式：，C的化學式：，D的化學式：，E的化學式：．
（2）寫出上面②、④實驗中涉及的化學反應的符號表達式為：．

“生活即學習”、“社會即教材”，化學在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價值．我們要善于利用學到的化學知識來解決各種問題．

（1）為了節(jié)約用水，有同學利用所學的知識將渾濁的水用如圖甲所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是．凈化后的水硬度大，或者凈化后的水中病原微生物過多，都可以采取的方法來降低硬度和殺滅病原微生物．
（2）某校開展了以保護大氣環(huán)境為主題的調查研究活動．下列是某綜合實踐活動小組的部分研究報告，請加以完善．
①利用火力發(fā)電對大氣的污染程度較為嚴重．日前，由BP太陽能參與建設的太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)在上海世博園已經(jīng)正式運行．這套系統(tǒng)能在降低環(huán)境污染的同時，將太陽能轉化為能．
②目前列入我國城市空氣質量監(jiān)測項目的污染物主要有三種，圖乙中沒有涉及的是這三種物質中的哪一種？．
③在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置，可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮在催化劑表面發(fā)生反應，產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體，一種是空氣中最多的氣體，另一種是常用于滅火的氣體．寫出該反應的符號表達式：．尾氣凈化裝置中的催化劑在使用過程中（填“要”或“不要”）經(jīng)常更換，因為．

水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關心水、愛護水、節(jié)約用水．
（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質必須達到下述四項指標：
a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異味  c．應澄清透明  d．不得含有細菌和病毒．其中“c指標”可以通過操作達到．
（2）生活中可以采用區(qū)分硬水和軟水，可以通過的方法降低水的硬度．
（3）將渾濁的河水用右圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是，用此裝置凈化后得到的水屬于（填“純凈物”或“混合物”）．
（4）右圖是電解水實驗裝置．在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是，正極與負極產(chǎn)生的氣體體積比為
寫出水在通電條件下反應的文字表達式．
（5）請寫出一條防止水體污染的措施．

現(xiàn)有下列物質：①氫氣、②氮氣、③氦氣、④明礬、⑤氧氣、⑥水，根據(jù)所學的知識，按要求填空（填序號）：
（1）具有可燃性的氣體是．
（2）可代替氫氣做探空氣球的稀有氣體．
（3）常用于凈水的物質是．
（4）人體內含量最多的化合物是．

已知下列四個反應在一定條件下都能發(fā)生，其中屬于化合反應的是（　　）

下列物質排放到空氣中，不會造成空氣污染的是（　�。�