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科目: 來源: 題型:

發(fā)射火箭用N2H4(聯(lián)氨)作燃料,在空氣中燃燒后生成氮氣和水,該反應的化學方程式為
N2H4+O2
 點燃 
.
 
N2+2H2O
N2H4+O2
 點燃 
.
 
N2+2H2O

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科目: 來源: 題型:

新型凈水劑鐵酸鈉(Na2FeO4)中,是由
種元素組成的,其中鐵元素的化合價為
+6
+6
價.

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科目: 來源: 題型:

寫出下列化學符號中2的含義:
①2Fe
2個鐵原子
2個鐵原子
;②2Na+
2個鈉離子
2個鈉離子
  ③2CO
2個一氧化碳分子
2個一氧化碳分子
④H2O
一個水分子中含有兩個氫原子
一個水分子中含有兩個氫原子

寫出下列化學式:
⑤五氧化二磷
P2O5
P2O5
   ⑥3個鎂離子
3Mg2+
3Mg2+
⑦硝酸鉀
KNO3
KNO3
 ⑧標出氧化鋁中鋁元素的化合價
+3
Al
2O3
+3
Al
2O3

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科目: 來源: 題型:

天然氣的主要成分是甲烷(CH4),作為一種潔凈環(huán)保的優(yōu)質(zhì)能源,幾乎不含硫、粉塵和其他有害物質(zhì),燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳少于其他化石燃料,可從根本上改善環(huán)境質(zhì)量.請完成下列問題:
(1)甲烷(CH4)中氫元素的化合價為+1,碳元素的化合價為
-4價
-4價
;
(2)寫出甲烷燃燒的化學方程式
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O

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科目: 來源: 題型:

(2013?宜城市模擬)物質(zhì)X是一種重要的阻燃劑.用三氧化二銻(Sb2O3)生產(chǎn)X的化學方程式為Sb2O3+2H2O2═X+2H2O.X的化學式為( 。

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科目: 來源: 題型:

葡萄中含有豐寓的白藜蘆醇(C14H12O3).它具有抗癌性能,抑制癌細胞的增生,下列有關(guān)白藜蘆醇的說法正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

用氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液,必須使用的一組儀器是( 。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

通過學習,同學們應該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水               B.分離空氣
C.加熱高錳酸鉀         D.分解過氧化氫
(1)再寫出一種制取氧氣的方法
加熱氯酸鉀(加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物)
加熱氯酸鉀(加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物)

(2)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣(如圖所示)
①寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式
高錳酸鉀
 加熱 
.
 
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
 加熱 
.
 
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

②請指出圖中所用儀器的名稱:a
試管
試管
,b
集氣瓶
集氣瓶

③收集氧氣可采用
排水法
排水法
法來收集,采用此收集方法是因為
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
.實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是
防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂
防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂
,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
試管口沒有放一小團棉花,造成高錳酸鉀粉末進入水槽
試管口沒有放一小團棉花,造成高錳酸鉀粉末進入水槽

④收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并
正放
正放
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
⑤學習小組的同學收集了一瓶氧氣,檢驗該氣體是氧氣的方法是
用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),看是否燃燒
用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),看是否燃燒
.該學習小組的同學還將鐵絲放在純氧中燃燒,但實驗沒有成功,可能原因是(寫出其中的二條理由)
鐵絲生銹
鐵絲生銹
;
收集的氧氣不純
收集的氧氣不純

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科目: 來源: 題型:

某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
把集氣瓶中氧氣耗盡
把集氣瓶中氧氣耗盡

(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是
紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,并逐漸熄滅
紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,并逐漸熄滅
,其反應的文字表達式為
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
水沿著導管進入集氣瓶,并約占集氣瓶體積的
1
5
水沿著導管進入集氣瓶,并約占集氣瓶體積的
1
5
,由此可得出氧氣約占空氣體積的
1
5
1
5

(3)該實驗可推論出氮氣
(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質(zhì)
不活潑
不活潑
(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)請說出氮氣的一條用途
作保護氣
作保護氣

(5)乙生也設(shè)計了一個實驗方案,裝置和操作同上,只不過用木炭代替了紅磷.當木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水
(不能
(不能
填“能”或“不能”)進入集氣瓶?

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科目: 來源: 題型:

正確的操作能保證實驗順利進行.請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格:
(1)點燃可燃性氣體時,都要先
檢查氣體的純度
檢查氣體的純度
,再點燃;否則有可能發(fā)生
爆炸
爆炸

(2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底應預先
留少量水或鋪一層細沙
留少量水或鋪一層細沙
;目的是
防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底
防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底
現(xiàn)象為:
劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

(3)傾倒細口瓶里的藥液時,標簽沒向著手心造成的后果是
藥液流下腐蝕標簽
藥液流下腐蝕標簽

(4)用高錳酸鉀制取氧氣實驗完畢,發(fā)現(xiàn)試管破裂了,試分析造成試管破裂的可能原因是(寫三點)①
沒有給試管均勻預熱
沒有給試管均勻預熱
試管外壁有水滴
試管外壁有水滴
試管口沒有略向下傾斜
試管口沒有略向下傾斜

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同步練習冊答案