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科目: 來(lái)源: 題型:

黑火藥是我國(guó)古代四大發(fā)明之一.把木炭粉、硫黃粉和硝酸鉀按一定比例混合,可以制得黑火藥.點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生如下反應(yīng):
2KNO3+S+3C 
 點(diǎn)燃 
.
 
 K2S+3X↑+N2↑.其中X的化學(xué)式為
CO2
CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:

碳單質(zhì)具有下列性質(zhì):①吸附性;②常溫下較穩(wěn)定;③可燃性;④還原性.據(jù)此,用上述序號(hào)回答:
(1)工業(yè)上用焦炭冶煉金屬利用了碳的
;
(2)文書(shū)檔案的書(shū)寫(xiě)規(guī)定必須用碳素墨水,是因?yàn)樘?!--BA-->

(3)如圖為市場(chǎng)上出售的某種凈水器的結(jié)構(gòu).其中起著最重要作用的物質(zhì)是活性炭,這是因?yàn)榛钚蕴烤哂泻軓?qiáng)的

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)觀察到:往紫色石蕊試液中通入CO2氣體后,紫色石蕊試液變成了紅色.對(duì)此,該同學(xué)進(jìn)行了以下探究:
提出假設(shè):①可能是水使石蕊試液變紅;②可能是CO2使石蕊試液變紅;③可能是H2O與CO2反應(yīng)后生成的新物質(zhì)使石蕊試液變紅.
查閱資料:酸能使紫色石蕊試液變紅.
實(shí)驗(yàn):該同學(xué)將一些紙花用石蕊試液浸成紫色后干燥,用這些干燥的紫色紙花進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)(下圖實(shí)驗(yàn)I、III、IV中表示紙花均先噴灑水或酸)

據(jù)此,該同學(xué)做出了下述結(jié)論:
①實(shí)驗(yàn)I 和實(shí)驗(yàn)II說(shuō)明:水不能使石蕊變紅,二氧化碳也不能使石蕊變紅;
②實(shí)驗(yàn)I、II、III說(shuō)明水與二氧化碳反應(yīng)生成了新物質(zhì);
③實(shí)驗(yàn)IV近一步說(shuō)明水與二氧化碳反應(yīng)生成的新物質(zhì)很可能屬于酸.
其中,正確的有( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知過(guò)氧化氫(化學(xué)式為H2O2)的水溶液在有二氧化錳固體作催化劑時(shí),常溫下即可分解生成水和氧氣.這也是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的另一種常用的方法.
利用下列方法制備氣體時(shí):①石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳;②鋅和稀硫酸制取氫氣;③過(guò)氧化氫的水溶液和二氧化錳制取氧氣;④氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣.
可以采用圖所示裝置制備和收集氣體時(shí),錐形瓶中的物質(zhì)可以是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”,對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義.下列試驗(yàn)操作先后次序中,錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在進(jìn)風(fēng)良好的煤爐中發(fā)生了一系列的化學(xué)反應(yīng).其中,在煤爐中層發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)主要是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)完全正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

硅(Si)是一種良好的半導(dǎo)體材料.工業(yè)上用碳在高溫下還原二氧化硅的方法可制得硅,同時(shí)還有一氧化碳生成.下列說(shuō)法中不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中,肯定不需要的儀器是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

我國(guó)著名化學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮教授(如圖)為測(cè)定元素的相對(duì)原子質(zhì)量作出了突出貢獻(xiàn).他測(cè)定的銦的相對(duì)原子質(zhì)量被采用為國(guó)際相對(duì)原子質(zhì)量的新標(biāo)準(zhǔn).已知某種銦原子的相對(duì)原子質(zhì)量為115,其質(zhì)子數(shù)為49.則這種銦原子的中子數(shù)為( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案