蘇州地鐵軌道1號線于4月28日正式開通運營，將極大改善市區(qū)交通狀況．鐵軌通常是由錳鋼制成的，錳鋼屬于（　　）

化學課后，化學興趣小組的同學在整理實驗桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：
提出問題1 該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？
實驗探究1

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩．	出現(xiàn)氣泡 出現(xiàn)氣泡	氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了．

提出問題2 該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？
猜想與假設
猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．
猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
查閱資料 氯化鋇溶液呈中性．
實驗探究2

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鋇溶液，并不斷振蕩．	有 白色沉淀 白色沉淀 生成．	說明原溶液中一定有碳酸鈉． 反應方程式 Na2CO3+BaCl2═2NaCl+BaCO3↓ Na2CO3+BaCl2═2NaCl+BaCO3↓
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液．	溶液變紅色．	說明原溶液中一定有 氫氧化鈉 氫氧化鈉

實驗結(jié)論該氫氧化鈉溶液（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．
反思與評價：
（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請寫出相關反應的化學方程式：．
（2）在上述[實驗探究2]中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鋇溶液，你認為該方案（填“可行”或“不可行”）．
提出問題3：該溶液的變質(zhì)程度如何呢？
實驗步驟：取該溶液50克，逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸至無氣泡冒出為止，所加鹽酸質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量關系如圖：
試計算：
（1）m=g．
（2）原溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？

歸納與演繹是重要的科學方法，也是常用的化學學習方法．如圖是我們熟悉的實驗室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置（裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）．請根據(jù)如圖實驗裝置回答問題：

（1）寫出裝置②中的一種儀器的名稱；
（2）寫出用裝置①制取氧氣的一個化學方程式；
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為．選用的裝置組合是（填序號）．若要干燥二氧化碳氣體，應選擇以上裝置⑥、⑦中的（填序號）；
（4）貝貝同學上網(wǎng)查資料得知：實驗室制取甲烷氣體是用固體醋酸鈉和堿石灰共同加熱，現(xiàn)欲制取甲烷，應選用的發(fā)生裝置是（填序號）．若用⑧來收集甲烷，氣體應從（填“a”、“b”）端進入收集．

（2012?北塘區(qū)二模）按要求寫出化學方程式，并在題后括號中注明基本反應類型．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒，反應；
（2）銅與硝酸銀溶液的反應，反應；
（3）二氧化氯（ClO₂）是一種新型的自來水消毒劑，工業(yè)上用氯氣和亞氯酸鈉（NaClO₂）生產(chǎn)二氧化氯（ClO₂），同時生成一種生活中常見的鹽．

（1）化學知識與生活聯(lián)系緊密．請在“醋酸、尿素[CO（NH₂）₂]、維生素C”中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空：
①可除去鋁壺中水垢的物質(zhì)；
②常用的氮肥；
③常吃蔬菜水果可補充的物質(zhì)．
（2）在H、O、C、Na、Ca五種元素中選擇適當?shù)脑�素組成符合下列要求的一種物質(zhì)，請將其化學式填入空格中．
①能使紫色石蕊試液變紅的化合物；
②可用于煉鋼和醫(yī)療急救的氣體；
③可用于改良酸性土壤的堿．

（2012?北塘區(qū)二模）化學興趣小組向鹽酸與氯化鈣的混合溶液中逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量，記錄滴入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量（x）與有關量的變化關系如圖所示．下列判斷不正確的是（　�。�

（2012?鼓樓區(qū)一模）在水中能大量共存的一組離子是（　　）

“紙火鍋”（如圖）是用紙張代替金屬材料做容器盛放湯料，當酒精燃燒時紙張不會燃燒．對此現(xiàn)象，下列解釋合理的是（　�。�

將一定量的鐵與過量的硫酸銅溶液混合，下列圖象不能正確反映其對應變化關系的是（　　）

下列物質(zhì)屬于有機高分子的是（　�。�