氫氧化鈉是一種重要的堿．
（1）氫氧化鈉之所以俗稱火堿、燒堿或苛性鈉，是因為它具有性．
（2）氫氧化鈉必須密封保存，是因為它會吸收空氣中的而發(fā)生潮解，同時它也會與空氣中的反應而變質．
（3）氫氧化鈉能跟某些鹽反應，生成不溶性堿，寫出它與氯化鐵溶液反應的化學方程式．

下列物質長期存放在空氣中質量增加并變質的是（　�。�

下列物質中與硫酸鈉、碳酸鈣可歸為同一類化合物的是（　　）

某中學綜合實踐活動小組在進行“誠信商品”研究時，檢驗商品標簽所列成分及含量與實際是否相符．隨機取出市售某種“純堿”樣品（成分說明見圖），經(jīng)檢驗雜質僅是氯化鈉．準確稱取5.5g該樣品，加入足量的氯化鈣溶液使其完全反應，其反應式為：Na₂CO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl．將反應生成的沉淀物經(jīng)過濾、洗滌、烘干、干燥后得到白色固體5g．
（1）計算5.5g樣品中純堿（化學式為Na₂CO₃  ）的質量．
（2）通過計算判斷此純堿是否可以列入“誠信商品”．

“蘇丹紅”并非食品添加劑，而是一種化學染色劑．英國食品標準署就食用含有添加蘇丹紅色素的食品可能誘發(fā)癌癥向消費者發(fā)出警告．我國也正在嚴查添加有蘇丹紅的食品．所謂“蘇丹紅一號”實際上一般稱為“蘇丹一號”，是一種黃溶劑染料，化學式為 C₁₆H₁₂N₂O，試計算：
（1）蘇丹紅一號的相對分子質量．
（2）蘇丹紅一號中各元素的質量比．
（3）蘇丹紅一號中氮元素的質量分數(shù)．

某校研究性學習小組的同學查閱化學史料時發(fā)現(xiàn)：
早在300多年前，英國化學家波義耳在一個敞口的容器中加熱一種金屬，結果發(fā)現(xiàn)反應后整個容器質量增加了，由此得出反應前后質量不守恒．之后，俄國化學家羅蒙諾索夫在密閉玻璃瓶內燃燒金屬，發(fā)現(xiàn)反應前后整個容器質量不變，由此得出反應前后質量守恒．
這兩位科學家的實驗相似，為何結論不同？該學習小組沿著科學家的足跡進行實驗探究，請你完成以下相關內容：
（1）提出問題：兩位科學家得出不同的結論究竟與哪些實驗因素有關？
（2）假設：若用同種金屬、同一容器進行實驗，兩位科學家得出不同結論主要是由于的緣故．
（3）實驗驗證：
已知：鈉在空氣中受熱燃燒生成過氧化鈉固體．

操作步驟及實驗現(xiàn)象	簡答
①在底部鋪有細沙的錐形瓶中，放入一小塊金屬鈉，塞緊橡皮塞，稱量，用砝碼使天平平衡．	稱量前需要 檢查天平是否平衡 檢查天平是否平衡
②取下錐形瓶，放在墊有石棉網(wǎng)的三腳架上微熱，觀察到金屬鈉著火燃燒，冷卻后，再稱量．	稱量時觀察到 天平保持平衡 天平保持平衡
③將錐形瓶塞取出一會兒后，蓋上瓶塞，再稱量．	稱量時觀察到 天平指針向左偏轉 天平指針向左偏轉

（4）得出結論：假設成立．
（5）交流與討論：依據(jù)以上實驗事實，解釋兩位科學家的實驗結論：
．
（6）拓展與提高：小組內的同學又做了如下兩個小實驗．
①測定蠟燭燃燒前后的質量：實驗前小組內同學推測蠟燭燃燒后質量會變輕，實驗結果與推測一致．原因是生成的二氧化碳和水蒸汽擴散到空氣中．請你接著分析，生成的二氧化碳和水蒸汽的總質量（填“大于”、“等于”或“小于”）燃燒掉的蠟燭的質量，原因是．
②測定鎂條燃燒前后的質量：實驗前小組內同學推測燃燒后生成物的質量比原來鎂條的質量大，理由是．但實際測定的結果卻發(fā)現(xiàn)質量比原來鎂條的質量減少了，請你幫他們分析可能的原因是
．

某化學課外小組的同學做了如下兩個實驗：
（1）實驗甲中觀察到的現(xiàn)象是，說明二氧化碳具有的性質是．
（2）實驗乙中，下層是燃著的蠟燭，上層是包有過氧化鈉（Na₂O₂）的脫脂棉，倒入二氧化碳后，觀察到下層蠟燭熄滅，上層脫脂棉燃燒，由此做出二氧化碳與過氧化鈉反應的推理是①，②．

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有①的儀器名稱：．
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為，選用的發(fā)生裝置是（填裝置代號），收集裝置是 或（填裝置代號），選用這兩種收集方法的原因是．
（3）實驗室利用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置為．
（4）實驗室制取CO₂，應選用的發(fā)生裝置是（填寫序號，下同），收集裝置是．反應的化學方程式為．