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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?臺(tái)州)人工合成的立方氮化硼(BN),其硬度已超過金剛石.氮化硼中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià),則硼元素的化合價(jià)為(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?株洲)下列現(xiàn)象一定是化學(xué)變化的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各選項(xiàng)中,解釋與事實(shí)不吻合的是( 。
選項(xiàng) 事實(shí) 解釋
A 液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃 同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同
B 酒精做溫度計(jì)的填充物 酒精分子的體積受熱變大,遇冷變小
C 金剛石很堅(jiān)硬,而石墨卻很軟 碳原子的排列不同
D 食物變質(zhì) 分子本身發(fā)生了變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了倡導(dǎo)環(huán)保理念,兩會(huì)期間使用含有碳酸鈣的“石頭紙”.某研究小組為了測(cè)定其中碳酸鈣0.88
的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取10g樣品放在燒杯中,將50g稀鹽酸分若干次加入燒杯中,記錄反應(yīng)過程的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(1)當(dāng)消耗鹽酸質(zhì)量為
30
30
g時(shí)恰好完全反應(yīng);此時(shí)生成氣體
2.64
2.64
g.
(2)10g樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

4月17日,重慶市渝中區(qū)石板坡的一幢民房發(fā)生火災(zāi)后,某中學(xué)化學(xué)興趣小組想探究火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)附近的空氣中是否含有CO氣體.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯確定氣體樣品中是否含有CO.
[實(shí)驗(yàn)原理]①先除去收集的空氣樣品中的氧氣(已完成);
②用Fe2O3將CO轉(zhuǎn)化并加以檢測(cè)(假設(shè)該樣品中不含除CO之外的其他能與Fe2O3反應(yīng)的物質(zhì)).
[實(shí)驗(yàn)儀器及裝置]請(qǐng)根據(jù)他們的設(shè)計(jì)回答下列問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)時(shí),上述儀器的連接順序是:丙→乙→甲→乙,則氣體樣品進(jìn)入上述裝置中的接口順序是:e→
fcdabcd
fcdabcd
.寫出下列裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:甲
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
,丙
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
.其中乙裝置需要使用兩次,第一次的作用是
檢驗(yàn)原氣體樣品中的二氧化碳是否除盡
檢驗(yàn)原氣體樣品中的二氧化碳是否除盡

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的
甲中藥品由紅變黑(或第一次通過乙石灰水不渾濁,第二次通過乙石灰水變渾濁)
甲中藥品由紅變黑(或第一次通過乙石灰水不渾濁,第二次通過乙石灰水變渾濁)
現(xiàn)象,能判斷出火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)附近的空氣中含有CO.空氣污染物包括:CO、可吸入顆粒物及能導(dǎo)致酸雨的氧化物(如
NO2或SO2
NO2或SO2
)等.
(3)從環(huán)境保護(hù)的角度考慮,你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是否存在缺陷,如果有,該如何改?
有.在d處將尾氣點(diǎn)燃(或在d處用氣球收集尾氣)
有.在d處將尾氣點(diǎn)燃(或在d處用氣球收集尾氣)

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科目: 來(lái)源: 題型:

氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是初中非常重要的一組實(shí)驗(yàn),結(jié)合如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題:
(1)寫出用字母標(biāo)示的儀器的名稱:a
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
,b
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)用KClO3制取O2,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母).
(3)用氯酸鉀制氧氣需加MnO2作催化劑.若在氯酸鉀中加少量的高錳酸鉀,也能加快氯酸鉀的分解.用化學(xué)方程式表示原因:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(4)如圖乙被稱為“萬(wàn)能裝置”,是指它的用途較多.
①若在瓶中裝入濃硫酸,寫出你推測(cè)的一種用途是
干燥氣體
干燥氣體
;
②某同學(xué)用該裝置來(lái)收集H2,則連接氫氣發(fā)生裝置的導(dǎo)管應(yīng)是
b
b
端(填字母).

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科目: 來(lái)源: 題型:

A-G是初中常見的物質(zhì).其中E為黑色固體.圖為這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,B→D要放熱.(部分生成物和反應(yīng)條件已省略)
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B
CaO
CaO
,E
CuO
CuO

(2)寫出D→F的化學(xué)方程式
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH

(3)寫出生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式
CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖. 
(1)t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系是
a=b>c
a=b>c

(2)將c的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法有
升高溫度
升高溫度
(任填一種).
(3)要從b的溶液中得到b,通常采用
蒸發(fā)結(jié)晶的
蒸發(fā)結(jié)晶的
方法.
該方法在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行時(shí),需要用到的玻璃儀器是
酒精燈、玻璃棒
酒精燈、玻璃棒

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科目: 來(lái)源: 題型:

鈉是一種非;顫姷慕饘伲吨迷诳諝庵袝(huì)很快與氧氣反應(yīng)生成氧化物,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
4Na+O2=2Na2O
4Na+O2=2Na2O

將其投入水中,它會(huì)浮在水面上與水劇烈反應(yīng),放出大量熱,使自身熔化成小球,甚至使生成的氫氣燃燒.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na+2H2O═2NaOH+H2↑,因此鈉要保存在煤油中.若在一個(gè)燒杯中倒入一定量的水,向水中滴入2滴無(wú)色酚酞試液,再加入適量的煤油,然后將一塊綠豆大小的鈉放入燒杯中,鈉會(huì)浮在水與煤油的交界處,并與水反應(yīng),直至鈉消耗完.回答下列問題:反應(yīng)后水層呈
色;反應(yīng)生成的氫氣在鈉附近不會(huì)燃燒,你認(rèn)為原因是
氫氣沒有與氧氣接觸
氫氣沒有與氧氣接觸

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科目: 來(lái)源: 題型:

教你自制汽水!取一個(gè)干凈的汽水瓶,瓶里加入約80%的冷開水,再加入蔗糖、果味香精,然后加入2g碳酸氫鈉,攪拌溶解后,迅速加入3g檸檬酸,立即將瓶蓋壓緊即可.
(1)喝了這類汽水飲料后會(huì)打嗝,其原因是
汽水進(jìn)入人體后,碳酸易分解生成二氧化碳?xì)怏w,溫度升高,CO2溶解度降低,所以會(huì)打嗝
汽水進(jìn)入人體后,碳酸易分解生成二氧化碳?xì)怏w,溫度升高,CO2溶解度降低,所以會(huì)打嗝
;加入檸檬酸的作用是
與碳酸氫鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w
與碳酸氫鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w

(2)小明向自制汽水中添加紫色石蕊溶液,發(fā)現(xiàn)
溶液變成紅色
溶液變成紅色
,加熱煮沸后該現(xiàn)象仍然存在,原因是
溶液中還存在檸檬酸
溶液中還存在檸檬酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案