（2007?咸寧）下列化學反應(yīng)中，符合如圖卡通情景的是（　　）

（2007?咸寧）下列有關(guān)CO和CO₂的說法中正確的是（　�。�

（2007?咸寧）在化學實驗中，需要測定數(shù)據(jù)，下列數(shù)據(jù)中，不正確的是（　�。�

（2007?咸寧）下列實驗操作正確的是（　�。�

（2007?咸寧）“21金維他”中含有鐵、鉀、鈣等多種成分，這里的鐵、鉀、鈣是指（　�。�

（2007?咸寧）下列藥品中，不是利用合成有機高分子材料制成的是（　　）

潮陽區(qū)某校化學興趣小組的同學去春游，帶回了幾小塊石灰石樣品．為了檢測樣品中碳酸鈣的含量，興趣小組的同學用質(zhì)量分數(shù)相同的鹽酸與樣品充分反應(yīng)來進行實驗測定，（樣品中的雜質(zhì)不溶于水，且不與鹽酸反應(yīng)），測得數(shù)據(jù)如下表：

	實驗一	實驗二	實驗三	實驗四	實驗五
所取石灰石樣品質(zhì)量（g）	10.0	10.0	10.0	10.0	10.0
加入鹽酸的質(zhì)量（g）	20.0	25.0	m	45.0	50.0
剩余固體的質(zhì)量（g）	6.0	5.0	4.0	1.0	1.0

試回答下列問題：
（1）10.0g樣品與45g鹽酸充分反應(yīng)后，鹽酸是否還剩余（填“是”或“否”），樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是．
（2）m=g．
（3）10.0g樣品與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后所得的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到小數(shù)點后1位）

化學實驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學科素養(yǎng)的良好機會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題．例如：①用高錳酸鉀制氧氣時，用用排水法收集到的氧氣略有紅色；②做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶破裂…的原因．潮陽區(qū)某�；瘜W興趣小組的同學對用鹽酸和大理石反應(yīng)得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，于是同學們提出了自己的想法和做法，請你于他們一起完成以下探究．
[假設(shè)]小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)；
小青的假設(shè)：氣體X中除了有CO₂外，還有其它氣體．
[實驗探究]
（1）小英的探究：

實驗?zāi)康?/TD>	實驗步驟	可能的實驗現(xiàn)象	化學方程式和實驗結(jié)論
探究所用澄清石灰水是否變質(zhì)	①用一支試管另取少量原澄清石灰水；②取稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2；③ 將產(chǎn)生的氣體通入所用澄清石灰水中 將產(chǎn)生的氣體通入所用澄清石灰水中 ．	步驟③中現(xiàn)象為：澄清石灰水變渾濁．	步驟②中反應(yīng)方程式為： H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+ CO2↑ H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+ CO2↑ ； 實驗結(jié)論 所用澄清石灰水沒有變質(zhì) 所用澄清石灰水沒有變質(zhì) ．

（2）小青的探究

實驗?zāi)康?/TD>	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
探究氣體X中是否含有其它氣體．	將氣體X通入： 硝酸銀溶液 硝酸銀溶液 ．	有白色沉淀生成．	實驗結(jié)論：氣體X中含有 氯化氫（或HCl） 氯化氫（或HCl） 氣體．

[實驗反思]
（3）同學們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，只用一組實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設(shè)的探究．請你從圖中選擇一組合理的裝置（填序號）．

（4）在上述合理裝置的第一支試管內(nèi)應(yīng)放入溶液，該溶液的作用是，第二支試管內(nèi)放入的溶液作用是．
（5）在探究中，小英用稀硫酸代替稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO₂氣體，就不會使制得的CO₂氣體中混有影響其檢驗的氣體，小英的理由是，那么為什么實驗室制取CO₂氣體時，不用稀硫酸而要用稀鹽酸，其理由是：．

現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請你結(jié)合所學化學知識，回答有關(guān)問題：
（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改進是，請寫出該反應(yīng)的化學方程式：．
（3）D裝置有一處明顯的錯誤，請你用清晰的線條給予畫出改正．
（4）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是，請寫出反應(yīng)的化學方程式：，其中二氧化錳起作用．如果用改正后的D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：．
（5）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為：，常用的發(fā)生裝置和收集裝置是，若要收集到干燥的二氧化碳氣體，應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的（填“m”或“n”）相連．
（6）能用E裝置收集的氣體有任舉一例）．

A、B、C、D、E是初中化學中常見的5種物質(zhì)，它們都含有一種相同的元素，如圖表示各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中，A為食鹽的主要成分，B中含鋇元素，D、E的溶液都有顏色，其他物質(zhì)的溶液都為無色；⑤和⑥為置換反應(yīng)，其他均為復(fù)分解反應(yīng)．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：C；E．
（2）反應(yīng)②的現(xiàn)象為：，產(chǎn)生該現(xiàn)象的一種可能的生成物：（用化學式表示）．
（3）寫出反應(yīng)③的一個合理化學方程式：．
（4）反應(yīng)④的化學方程式為：．