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科目： 來源： 題型：

下列變化中，沒有新物質(zhì)生成的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

以下對空氣的說法中，不正確的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

同學(xué)們討論物理變化和化學(xué)變化時，所舉的下列變化你認(rèn)為是物理變化的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

（2013?南京二模）下列現(xiàn)象的描述錯誤的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

“南極的冰化了”，這是中央電視臺2005年5月22日，發(fā)出警告地球正在變暖，溫室效應(yīng)影響已刻不容緩．
（1）造成溫室放應(yīng)的主要原因是
大量使用化石燃料
大量使用化石燃料

（2）為了減緩溫室效應(yīng)，我們每個人都可以從自已身邊做起，比如說減少用紙，說一說和溫室效應(yīng)間的關(guān)系
節(jié)約紙張，就是節(jié)約造紙所消耗的能源
節(jié)約紙張，就是節(jié)約造紙所消耗的能源

（3）請再舉出一例不利于減緩溫室效應(yīng)的事情
不使用一次性筷子
不使用一次性筷子
．

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科目： 來源： 題型：

如圖所示，在一密閉容器里放一盆新鮮綠色植物，它的一邊放一杯水，杯內(nèi)浮著一個塑料小球，現(xiàn)將容器放在一黑暗處，過數(shù)天后小球會
上浮
上浮
（上浮或下沉）．

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科目： 來源： 題型：

小紅同學(xué)家里蓋了新房，用石灰槳（Ca（0H）2）抹的墻壁，為了使墻壁快點干燥，在屋里生了個炭火盒，開始時發(fā)現(xiàn)墻壁反而更加潮濕，用化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式解釋潮濕原因①
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
②
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．

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科目： 來源： 題型：

按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）實驗室用高錳酸鉀加熱制O2
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

（2）實驗室制取二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

（3）電解水
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣

（4）鐵在氧氣中燃燒
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
．

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科目： 來源： 題型：

工業(yè)上制氧氣常用
分離液態(tài)空氣
分離液態(tài)空氣
的方法，根據(jù)
液態(tài)氮和液態(tài)氧
液態(tài)氮和液態(tài)氧
的
沸點
沸點
不同，液態(tài)空氣中
液態(tài)氮
液態(tài)氮
 先蒸發(fā)出來，該變化為
物理
物理
變化．

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科目： 來源： 題型：

做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，先把光亮的細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，系上一把火柴，目的是
引燃鐵絲
引燃鐵絲
，放入集氣瓶中時慢慢向下伸，原因是
防止氧氣受熱膨脹逸出，讓鐵絲充分反應(yīng)
防止氧氣受熱膨脹逸出，讓鐵絲充分反應(yīng)
，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
劇烈燃燒、火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體
劇烈燃燒、火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體
，集氣瓶中先放入少量的砂或水的目的是
防止濺落的熔化物炸裂瓶底
防止濺落的熔化物炸裂瓶底
．

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同步練習(xí)冊答案