科學(xué)探究的一般過程為：提出問題→作出→→進(jìn)行→→收集→分析推理，得出和問題的答案．

為了簡便地描述物質(zhì)組成、性質(zhì)和變化的規(guī)律，要使用．

學(xué)習(xí)化學(xué)需要運(yùn)用科學(xué)的方法，利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)進(jìn)行科學(xué)探究，是學(xué)習(xí)化學(xué)的最重要的方法．

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的用途及注意事項(xiàng)．

儀器	用途	注意事項(xiàng)
試管	用作 少量 少量 （填“多量”或“少量”）試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時(shí)使用	加熱后不能驟冷，防止炸裂
試管夾	用于夾持 試管 試管	防止燒損或腐蝕
玻璃棒	用于攪拌、 引流 引流 或轉(zhuǎn)移液體	攪拌時(shí)不可用力過猛，勿碰擊器壁
酒精燈	用于加熱	禁止向燃著的酒精燈中添加酒精；禁止用燃著的酒精燈去引燃另一盞酒精燈；用完酒精燈后必須用 燈帽 燈帽 蓋滅；應(yīng)用酒精燈的 外 外 焰進(jìn)行加熱
膠頭滴管	用于吸取和 滴加 滴加 少量液體	用過后立即清洗，再去吸取其他藥品
滴瓶	用于盛放 液體 液體 （填“固體”或“液體”）藥品	滴瓶上的滴管與滴瓶配套使用
鐵架臺(tái)（包括鐵夾和鐵圈）	用于 固定 固定 和支持各種儀器，一般常用于過濾、加熱等操作	鐵夾和十字夾位置要向上，以便于操作和保證安全；重物要固定在鐵架臺(tái)底座大面一側(cè)，使中心落在底座上
燒杯	用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器，在常溫和加熱時(shí)使用	加熱時(shí)應(yīng)放置在 石棉網(wǎng) 石棉網(wǎng) 上，使受熱均勻
量筒	量取 液體 液體 （填“固體”或“液體”）體積	不能加熱，不能用作反應(yīng)容器
集氣瓶	用于 收集 收集 或貯存少量氣體	收集或貯存氣體時(shí)， 要用毛玻璃片遮蓋 要用毛玻璃片遮蓋

（1）使用藥品要做到“三不”，即，，．
（2）用剩的藥品要做到“三不”，即，，．
（3）萬一灑出的酒精在桌面燃燒起來，不要驚慌，應(yīng)立刻用撲滅．

判斷鎂帶燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是（　�。�

用量筒仰視讀數(shù)時(shí)，則讀數(shù)將（　�。�

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)基本操作的敘述中，正確的是（　�。�

（2009?本溪）下列實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)記錄正確的是（　　）

為了測(cè)定空氣的組成，按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和題中信息，按要求填空：
（1）將燃燒匙中的過量的磷點(diǎn)燃后放入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是；
（2）燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過量的紅磷？．
（3）反應(yīng)停止后打開止水夾，燒杯中的水會(huì)，大約達(dá)到集氣瓶體積的為止；
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的

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的結(jié)論外，還可以推出氮?dú)?!--BA-->（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論；
（5）已知：鎂+氧氣

點(diǎn)燃

氧化鎂（固體），鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">

點(diǎn)燃

氮化鎂（固體）．根據(jù)上述反應(yīng)，想一想，能否用鎂代替磷來測(cè)定空氣的組成？