（2011?玉溪）專家指出，兒童若攝入過多的反式脂肪酸將會影響身體發(fā)育．如圖，攝入蛋糕里的人造奶油可能會產(chǎn)生一種反式脂肪酸，其化學式是C₁₈H₃₄O₂，對該物質(zhì)說法不正確的是（　�。�

（2013?閔行區(qū)一模）某化學興趣小組的同學對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進行探究．
【提出問題】加熱后剩余固體的成分是什么？
【猜想與探究】
猜想一：碳酸鈣全部分解，剩余固體成分為．
做出該猜想的依據(jù)是（用化學方程式表示），驗證該猜想的方案為．
猜想二：碳酸鈣部分分解，剩余固體成分為．
驗證該猜想的方案如下表所示：

實驗步驟		實驗現(xiàn)象	結(jié)論
步驟A	將加熱后的固體放入水中，攪拌、靜置．	底部有大量白色不溶物	剩余固體中含有碳酸鈣
步驟B	取上層清液，滴加無色酚酞試液．	變紅	剩余固體中含有 CaO CaO

【反思與評價】你認為“猜想二”的驗證方案（填“存在”或“不存在”）問題，理由是．

（2013?閔行區(qū)一模）某化學興趣小組的同學參照教科書內(nèi)容，在學校實驗室里完成了以下兩個實驗：
實驗一：配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液100g，按如下步驟進行操作：
計算→稱量→溶解→裝瓶
實驗二：稱取5.0g粗鹽進行提純．粗鹽除NaCl外，還含有MgCl₂、CaCl₂以及泥沙等雜質(zhì)．為了有效將粗鹽提純，實驗的各步操作流程如圖所示：請你根據(jù)以上信息回答下述問題：
（1）配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液，需NaClg，水mL．
（2）NaCl溶解過程用到了玻璃棒，它的操作和作用是．
（3）粗鹽提純時，操作Ⅰ的名稱為．
（4）某同學所得精鹽比其他同學明顯要多，原因可能是
A．濾紙破損，濾液渾濁就蒸發(fā)
B．蒸發(fā)時未用玻璃棒，有一些液體、固體濺出
C．提純后所得精鹽尚未完全干燥
D．溶解時水的量太少，使食鹽未完全溶解．

（2013?閔行區(qū)一模）下列是初中化學部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置．請按要求填空：?
（1）A實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于

1

5

，可能原因是（寫出一點），?該反應的化學方程式為．
（2）B實驗中水的作用是；銅片上的現(xiàn)象是，由此得出可燃物燃燒的條件之一是．
（3）C中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為，右邊酒精燈的作用是．

（2013?閔行區(qū)一模）以下是我們書本中的一些制取氣體實驗，請你一起參與探究．
（1）某探究小組在實驗室用圖所示裝置和藥品制取氣體：
①請你寫出相應的儀器名稱：a，b
②上述能夠?qū)崿F(xiàn)氣體發(fā)生和收集的正確裝置是（填字母），該裝置中制取氣體的化學方程式是，該氣體的驗滿方法為．
③某研究小組擬用裝置D中的發(fā)生裝置產(chǎn)生CO₂，寫出該發(fā)生裝置的優(yōu)點是．C發(fā)生裝置內(nèi)的反應物能否適用于D中的發(fā)生裝置？理由是．
④可用圖E裝置收集并測量氧氣的體積，
裝置的連接順序是：b→c→d，裝置內(nèi)導管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請畫出．
（2）為探究二氧化錳對氯酸鉀分解的催化作用．在相同條件下，同學們按下表進行實驗并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)．（其他影響實驗的因素均相同）

編號	KClO3質(zhì)量/g	其他物質(zhì)質(zhì)量/g	待測數(shù)據(jù)
實驗1	5.0
實驗2	a	MnO2  1.5

①表中a的數(shù)值應是．
②表中的待測數(shù)據(jù)指（填字母序號）．
A．氧氣的質(zhì)量             B．反應后固體的質(zhì)量
C．氧氣的體積             D．單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積
③設(shè)計“實驗1”的目的是