（2002?泉州）下列事故處理不正確的是（　　）

（2002?泉州）下列規(guī)約與環(huán)境保護無直接關(guān)系的是（　�。�

空氣對于我們?nèi)祟愂且环N重要的物質(zhì)，我們每時每刻都離不開它．
（1）空氣中含量最多的氣體的相對分子質(zhì)量是；
（2）二氧化碳在空氣中的正常體積含量是0.03%，當(dāng)空氣中二氧化碳的含量增加至0.15%時，會使人感到頭暈，此時應(yīng)換氣或開窗通風(fēng)．二氧化碳中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是；
（3）有一間60m²的教室，其高度為3m已知空氣的密度是1.293g/L，氧氣的密度是1.429g/L．閱讀小資料，計算該教室中氧氣的質(zhì)量是多少克？（只寫出計算式，不計算結(jié)果）
氧氣的質(zhì)量=．

學(xué)習(xí)了化學(xué)以后，我們知道，下列詞語中，一定包含有化學(xué)變化的是（　�。�

第三單元中我們學(xué)習(xí)了很多概念，對于概念我們要在理解的基礎(chǔ)上進行運用．
（1）由于是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以水的化學(xué)性質(zhì)是由（填寫具體的微觀粒子，下同）保持的．但是，因為金屬汞是由直接構(gòu)成的，所以，保持了汞的化學(xué)性質(zhì)．
（2）有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，還有的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是．
（3）分子是由原子構(gòu)成的．二氧化硫分子是由構(gòu)成的．
（4）下面有幾種物質(zhì)以及它們的化學(xué)符號．①氫氧化鈉NaOH ②硫酸H₂SO₄③氧化鋁Al₂O₃ ④氯氣Cl₂⑤氧化銅CuO⑥臭氧O₃⑦酒精C₂H₅OH．其中，屬于單質(zhì)的是（用序號填空，下同），屬于化合物的是，屬于氧化物的是．

請用化學(xué)符號填空：1個氫分子，2個磷原子，3個鎂離子，4個氫氧根離子．

有些年輕人喜歡染發(fā)，染發(fā)時一般要用到一種著色劑-對苯二胺，它是一種有毒的化學(xué)藥品，有致癌性，會對染發(fā)者的身體帶來傷害，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示．下列有關(guān)對苯二胺的說法不正確的是（　�。�

關(guān)于分子、原子、離子的說法，其中正確的是（　　）

某興趣小組的同學(xué)在探究Al和Cu的活動性時，把鋁片放入硫酸銅的水溶液中，無意中發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生，于是激發(fā)了他們的探究欲望．為確定氣體的成分，進行下列實驗探究．
（一）探究：從物質(zhì)組成元素角度分析，氣體可能是SO₂、O₂、H₂中的一種或幾種．
（二）操作分析：鋁片放入硫酸銅之前，應(yīng)先用砂布將表面打磨光亮，理由是．
探究設(shè)計：
（1）甲同學(xué)為確定是否含有SO₂，聞該氣體的氣味，發(fā)現(xiàn)沒有氣味，，則該氣體中SO₂（填“有”或“無”）．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為只有O₂，則可用是來檢驗．實驗證明乙同學(xué)的觀點不正確
（3）丙同學(xué)為判斷是否含有O₂，同時確定氣體成分，通過查閱資料得知：
O₂+4KI+4HCl=2I₂+4KCl+2H₂O，I₂為碘單質(zhì)．于是他設(shè)計了如下的實驗裝置：

（三）實驗現(xiàn)象與結(jié)論：A中觀察到，證明無O₂；
B中觀察到，證明該氣體是H₂．
（四）實驗反思：
（4）大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前，應(yīng)對氣體先以確保安全．
（5）由上述實驗可知，硫酸銅溶液顯性（填“酸”或“堿”）．

甲、乙兩種固體的溶解度曲線如右圖所示．
（1）℃時，甲和乙的溶解度相等；
（2）40℃時，若將40g乙（不含結(jié)晶水）放入100g水中充分溶解，所得溶液是溶液（填“飽和”或“不飽和”）；
（3）40℃時，將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫至20℃，析出晶體（均不含結(jié)晶水）后剩下的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是：甲乙 （填“＞”、“﹦”或“＜”）．