下列氣體中能用堿石灰干燥的是（　　）

下列常見現(xiàn)象中，不發(fā)生化學變化的是（　�。�

化學興趣小組為測定某大理石樣品中碳酸鈣的含量，將200g足量的稀鹽酸加入裝有20g大理石粉末的燒杯中（雜質(zhì)不與鹽酸反應），同時測量2分鐘內(nèi)燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量的變化情況（不考慮氣體的殘留），結(jié)果如下表所示：

時間/s	0	20	40	60	80	100	120
燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量/g	220.0	217.6	215.8	214.4	213.4	213.4	213.4

（1）根據(jù)以上數(shù)據(jù)可知生成二氧化碳的質(zhì)量為g．
（2）計算大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（寫出必要的計算過程）．

某校老師在課堂上與同學們一起研究金屬的化學性質(zhì)時，做了下面的一個實驗：
將一潔凈的鋁絲放入無色的硝酸汞溶液中，一段時間后取出，可觀察到鋁表面有一層銀白色的物質(zhì)附著．
（1）同學們猜測該銀白色物質(zhì)是汞，依據(jù)是鋁的金屬活動性比汞．
下課后某同學意外的發(fā)現(xiàn)，剛才用的鋁絲表面“長出”許多白色毛絨絨的物質(zhì)，這引起了同學們的很大興趣．這白色的物質(zhì)是什么？同學們作出了各種各樣的猜測：
A．這種物質(zhì)是汞           B．這種物質(zhì)是鋁粉
C．這種物質(zhì)是氧化汞粉末   D．這種物質(zhì)是氧化鋁粉末
（2）仔細觀察后，有同學們認為A、C猜測均不合理．其中能說明C猜測不合理的事實證據(jù)是．
（3）某同學認真思考后，認為猜測B也不合理，理由是．為了證實該同學的觀點，可取白色物質(zhì)少許，加入，如果則這種物質(zhì)不是鋁．

燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學反應．認識燃燒，科學地利用和控制燃燒，使燃燒為人類服務(wù)是十分重要的．

已知木炭是一種可燃物．某化學興趣小組利用下圖所示實驗裝置驗證：木炭發(fā)生燃燒的另外兩個條件中，缺少任何一個條件都不能燃燒．
該裝置氣密性良好．請按下列實驗步驟完成探究活動，要求實驗過程中不得拆、裝儀器．

步驟	操作
Ⅰ	打開活塞a，緩緩通入氮氣一段時間后關(guān)閉a
Ⅱ	點燃酒精燈，觀察現(xiàn)象
Ⅲ	蓋滅酒精燈，待儀器恢復到常溫
Ⅳ	…
Ⅴ	點燃酒精燈，觀察現(xiàn)象
…	…

（1）步驟Ⅱ中，木炭不燃燒的原因是．
（2）步驟Ⅲ中，裝置B的作用是．
（3）步驟Ⅳ的操作是、，觀察現(xiàn)象．
（4）步驟Ⅴ產(chǎn)生的現(xiàn)象是木炭燃燒發(fā)出白光并放出熱量、．
（5）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為．

元素周期表是我們學習化學的重要工具．下表是元素周期表中的部分信息．

請根據(jù)表中提供的信息和已有知識，回答下列問題：
（1）所表示的粒子符號為，該元素的原子最外層電子數(shù)為．
（2）質(zhì)子數(shù)為12和17的兩種元素形成的化合物的化學式為．

某容器內(nèi)發(fā)生的化學反應可用以下圖示表示，請根據(jù)圖示回答問題．

（1）若圖中“●”表示氮原子，“○”表示氧原子，則圖中“”表示的物質(zhì)的化學式為是，所表示的物質(zhì)中屬于單質(zhì)的化學式是．
（2）該化學反應的基本類型為；
（3）該化學反應中，參加反應的○○和生成的質(zhì)量比為．

下圖所示實驗操作正確的是（　　）

化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面發(fā)揮著重要作用．運用所學知識判斷下列說法或做法科學合理的是（　�。�

某物質(zhì)在純凈的氧氣中燃燒只生成了二氧化碳．下列有關(guān)該物質(zhì)的說法錯誤的是（　�。�