（2010?莆田）右圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

（2010?莆田）下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（　�。�

（2010?莆田）下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是（　　）

（2010?莆田）2010年4月26日，福廈高鐵客運(yùn)正式開(kāi)通．動(dòng)車組與架空電線的接觸材料應(yīng)具有耐高溫、不易氧化、能導(dǎo)電的性質(zhì)．你認(rèn)為該材料可選用（　�。�

（2010?莆田）今年4月初，王家?guī)X礦難施救過(guò)程中，前兩次往井下輸送的營(yíng)養(yǎng)液分別是生理鹽水和葡萄糖注射液．以上營(yíng)養(yǎng)液中不含有的營(yíng)養(yǎng)素是（　�。�

幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題：

（1）萬(wàn)超同學(xué)說(shuō)：“選擇A與E或組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為．”
（2）文淵同學(xué)說(shuō)：“D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣，若要用水將裝置中的氧氣排出，應(yīng)將水從（填a或b）端通入．”
（3）東升同學(xué)說(shuō)：“我看到課外資料上介紹‘實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H₂S），文字表達(dá)式為：硫化亞鐵+稀硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸’．”根據(jù)以上知識(shí)我現(xiàn)在明白了：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，收集裝置是．

生活離不開(kāi)水．凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是．
（2）自制凈水器中常加入，用于除去水中的異味和色素．
（3）自來(lái)水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式．
（4）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是．
（5）保護(hù)水資源，我們應(yīng)該采取的措施是．

用化學(xué)符號(hào)表示：
①2個(gè)氫氧根離子  ②2個(gè)氮分子  ③亞鐵離子
④二氧化硫   ⑤硫酸鋁  ⑥2個(gè)汞原子．

小華同學(xué)用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于

1

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，針對(duì)這一事實(shí)，你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是（　�。�

下列敘述正確的是（　�。�
①分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子  ②原子是不能再分的最小粒子
③分解反應(yīng)一定有單質(zhì)生成        ④化合反應(yīng)的生成物一定是化合物
⑤加熱能產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定是氧化物
⑥由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)．