實驗室制取氣體所需裝置如圖所示．
請回答以下問題：
（1）裝置中標“a”的儀器名稱是，標“b”的儀器名稱是．
（2）用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為，所選用的發(fā)生裝置是（填字母序號，下同），收集裝置是E或．當用E方法收集O₂，收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是先．
（3）利用圖Ⅱ裝置（夾持裝置未畫出）能進行的實驗是．
A．用高錳酸鉀制氧氣     B．用雙氧水與二氧化錳制氧氣      C．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
（4）圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率．請從圖III中選取（選填序號）與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達到控制反應(yīng)速率的目的．
（5）催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要．實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時，就常用二氧化錳作催化劑．
[提出問題]紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎？
[提出猜想]甲同學認為紅磚粉可以代替MnO₂作過氧化氫溶液分解的催化劑．
[設(shè)計實驗]
①在試管中加入10mL6%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中；
②準確稱量0.5g紅磚粉，并放入另一支試管中，將帶火星的木條伸入試管中；
③在步驟②的試管中加入10mL 6%過氧化氫溶液，將帶火星木條伸入試管中；
④待步驟③的試管中沒有氣泡冒出后，經(jīng)過操作A．洗滌、操作B、稱量得粉末仍然為0.5g；
⑤另取10mL6%過氧化氫溶液，加入步驟④中所得固體，將帶火星木條伸入試管．
[問題討論]
a．步驟①中的現(xiàn)象為，步驟③、⑤中帶火星的木條復燃．
b．步驟④中操作A的名稱是．若提供了鐵架臺、玻璃棒，還缺少的玻璃儀器為，其中玻璃棒的作用為．
c．步驟④中 操作B的名稱是．
d．步驟⑤實驗的目的為．
[實驗結(jié)論]：．

葡萄中含有豐富的白藜蘆醇（C₁₄H₁₂O₃），它具有抗癌性，能抑制癌細胞的生長．1個白藜蘆醇分子中含有個原子，該物質(zhì)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是，研究發(fā)現(xiàn)鯊魚體內(nèi)含有角鯊烯（化學式為C₃₀H₁₅）也有抗癌作用，試計算75g角鯊烯與克白藜蘆醇所含的氫元素質(zhì)量相等．

小明利用圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管a收集到的氣體是，通過該實驗得出的結(jié)論是．該變化過程中是將轉(zhuǎn)化為化學能．該反應(yīng)的表達式為．

書寫下列反應(yīng)的文字表達式（或用化學式表示反應(yīng)）并注明反應(yīng)類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒；．
（2）在雙氧水中加入二氧化錳；．
（3）向澄清的石灰水中通入二氧化碳．

用化學符號表示下列意義：
（1）2個氫原子；
（2）2個氧分子；
（3）2個鎂離子；
（4）人體中含量最多的物質(zhì)．
（5）二氧化錳中錳元素的化合價；
（6）能使高錳酸鉀溶液褪色的氣體是．

如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列說法中不正確的是（　　）

在化學世界里沒有生命的阿拉伯數(shù)字也變得鮮活起來，它們在不同的位置表示著不同的含義．下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義錯誤的是（　�。�

（2005?豐臺區(qū)一模）下列符號中，既表示一個原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是（　�。�

下列裝置圖是初中化學制取和收集氣體的常用裝置

（1）若實驗室用過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制取并收集氧氣，發(fā)生裝置為（填序號，下同），收集裝置為 理由是．
寫出該制取原理的文字表達式：．
（2）實驗室可用加熱氯化銨固體和堿石灰固體的方法制取氨氣，已知氨氣極易溶于水且密度比空氣的小，則實驗室制取并收集氨氣的裝置圖可選．
（3）若用F裝置來收集氧氣則氣體應(yīng)從 端進．