寫出下列物質(zhì)的化學式或化學符號：干冰；氧化鐵；2個氖分子；3個鋁離子；地殼中所含的最多非金屬元素和最多的金屬元素組合的化學式為．

下列說法中，有錯誤的是（　�。�

下列物質(zhì)中，主要成分不同的一組是（　�。�

一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別為（　　）

6月5日是世界環(huán)境日，環(huán)境保護是我國的一項基本國策，空氣的凈化越來越受到人們的關注．下列氣體中，三種氣體都屬于空氣污染物的是（　　）

下列變化中，屬于物理變化的是（　　）

在化學實驗技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學進行了如圖所示的實驗．
（1）寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應的化學方程式：．
（2）實驗結(jié)束后，小紅同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對廢液進行了過濾，小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究．
【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？
【猜想】小紅認為：只含氫氧化鈉；
小明認為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；
小亮認為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；
你認為還可能是（寫一種猜想）．
【討論】你認為小紅、小明、小亮三位同學中誰的猜想不合理，請說明理由．
【實驗設計】設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取樣于試管中， 通入二氧化碳氣體 通入二氧化碳氣體	試管中出現(xiàn)白色渾濁 試管中出現(xiàn)白色渾濁	你的猜想正確

【反思拓展】
在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮．

在高效復習課堂中，同學們利用“鹽酸、硝酸鈣、氫氧化鈉、碳酸鈉”四種物質(zhì)的溶液對“復分解反應發(fā)生的條件”進行再探究．

【知識回放】通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應，若能寫出其中符合下列條件的兩個化學方程式：
（1）一個中和反應；
（2）一個有沉淀生成的反應．
【挖掘?qū)嵸|(zhì)】
（1）圖1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖，小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會解離出H⁺和Cl^-，NaOH在水中會解離出Na⁺和OH^-，以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是（填離子符號）．
（2）圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應的微觀過程示意圖，該化學反應的實質(zhì)可以表示為  H⁺+OH^-=H₂O，我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應時有氣體生成的反應的實質(zhì)．
【實踐運用】
通過上述探究發(fā)現(xiàn)，在溶液中H⁺和OH^-不能大量共存，我還發(fā)現(xiàn)在溶液中和（填離子符號）也不能大量共存．

將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化如圖所示：
①由圖知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是（填“放熱”或“吸熱”）反應．
②從A到B過程中，燒杯中溶液的pH逐漸．B點表示的含義是．
③加入n時溶質(zhì)有 加入鹽酸到m時pH7（大于小于等于）

現(xiàn)有C、H、O、Na、S五種元素，從中選出相關元素組成下列類別物質(zhì)的化學式：（每一類各寫一例）
（1）單質(zhì)    （2）酸             （3）堿
（4）鹽      （5）金屬氧化物     （6）有機物．