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科目: 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的歸納總結(jié),正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

雅安地震后,救援的醫(yī)護(hù)人員需將每瓶含0.5g粉末狀抗生素配成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液用于消毒,則每瓶配制需加入蒸餾水( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

今年5月12日是我國(guó)第四個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”,主題是“弘揚(yáng)防災(zāi)減災(zāi)文化,提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)”.下列圖標(biāo)適合在加油站粘貼的標(biāo)志是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于有機(jī)高分子材料的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究:
(1)①此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜 想 驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
我認(rèn)為此氣體可能是
氧氣
氧氣
帶火星的木條插入氣體中,
帶火星的木條插入氣體中,
木條復(fù)燃,是氧氣
木條復(fù)燃,是氧氣
產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
②我想制取該氣體,發(fā)生裝置將選取1圖中的
B
B
(填序號(hào),以下同),收集裝置選取
C或E
C或E

③如果用如圖2所示裝置收集我猜想的氣體,我認(rèn)為氣體應(yīng)從
a
a
端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(2)100g某硫酸溶液與6.5g鋅恰好完全反應(yīng),計(jì)算該硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目: 來(lái)源: 題型:

目前市場(chǎng)上銷(xiāo)售的汽水飲料多數(shù)是碳酸飲料,其中溶有二氧化碳?xì)怏w.打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí),會(huì)有氣泡噴出,原因是
打開(kāi)瓶蓋,壓強(qiáng)減小,氣體的溶解度減小
打開(kāi)瓶蓋,壓強(qiáng)減小,氣體的溶解度減小

喝了汽水,常常會(huì)打嗝,原因是
溫度升高,氣體的溶解度減小
溫度升高,氣體的溶解度減小

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科目: 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列相關(guān)的化學(xué)方程式
(1)用含氫氧化鎂的藥物治療胃酸過(guò)多
(2)常用氫氧化鈉溶液吸收含有二氧化硫的尾氣
(3)乙醇常作燃料,其燃燒的化學(xué)方程式.

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科目: 來(lái)源: 題型:

將生銹的鐵釘放入過(guò)量的稀硫酸中,片刻后觀察到現(xiàn)象是
鐵銹逐漸溶解,鐵釘變得光亮,溶液由無(wú)色變成黃色
鐵銹逐漸溶解,鐵釘變得光亮,溶液由無(wú)色變成黃色
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O
Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O
,反應(yīng)一段時(shí)間后有氣泡產(chǎn)生,產(chǎn)生氣泡的化學(xué)反應(yīng)方程式
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
Fe+H2SO4=FeSO4+H2

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科目: 來(lái)源: 題型:

葡萄糖酸亞鐵是治療缺鐵性貧血的一種藥品,它的化學(xué)式為C12H22FeO14,求
①葡萄糖酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為
446
446
;
②若某病人要補(bǔ)充2.8g鐵元素,醫(yī)生開(kāi)給病人
22.3
22.3
g葡萄糖酸亞鐵.

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同步練習(xí)冊(cè)答案