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請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標(biāo)號的儀器名稱:①
試管
試管
; ②
水槽
水槽

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為
A
A
(填裝置編號),該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,試管口還缺少
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花
,其作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

(3)已知:通常情況下,二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用大理石塊和稀鹽酸反應(yīng)來制得,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
B
B
(填裝置編號);收集裝置不選C,因?yàn)?!--BA-->
二氧化碳能溶于水
二氧化碳能溶于水
,若用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從
a
a
(選“a”或“b”)端進(jìn)入.

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寫出下列反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式,并注明反應(yīng)的基本類型:
(1)硫在空氣中燃燒:
硫+氧
點(diǎn)燃
二氧化硫或S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2(化合反應(yīng))
硫+氧
點(diǎn)燃
二氧化硫或S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2(化合反應(yīng))

(2)氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱:
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣或2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2 ↑(分解反應(yīng))
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣或2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2 ↑(分解反應(yīng))
;
(3)任寫一個既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的例子:
碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳或C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳或C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2

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(1)在“氧氣、氮?dú)、稀有氣體、五氧化二磷”選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:
①燈泡內(nèi)充入
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>延長使用壽命;     
②發(fā)令槍擊發(fā)時的白煙是
五氧化二磷
五氧化二磷
;
③可制作成霓虹燈等電光源是
稀有氣體
稀有氣體
;
④用于煉鋼的氣體是
氧氣
氧氣
;
(2)用化學(xué)符號填空:
①能使澄清石灰水變渾濁的氣體
CO2
CO2

②能支持燃燒的氣體
O2
O2

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下列是某位同學(xué)對階段學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容的歸納:①工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣;②氧氣不易溶于水,故可以用排水法收集;③物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng);④制取任何氣體之前應(yīng)先檢查裝置的氣密性;⑤氧氣的用途很多,比如可以做燃料;⑥分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是分子可分,原子不可分.該同學(xué)歸納正確的是( 。

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已知:鎂條是銀白色的固體,在空氣中點(diǎn)燃,劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,生成白色固體氧化鎂,鎂是制造閃光粉、輕質(zhì)合金原料.判斷鎂條發(fā)生了化學(xué)變化的主要依據(jù)是( 。

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如皋市某日的空氣質(zhì)量日報如下表:
  項(xiàng)目 空氣污染指數(shù) 空氣質(zhì)量級別 空氣質(zhì)量
可吸入顆粒物 65
二氧化硫 6
二氧化氮 20
下列情況對表中三個空氣質(zhì)量指標(biāo)不會產(chǎn)生影響的是( 。

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下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的說法不正確的是( 。

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某同學(xué)用量筒量取8.0mL水的操作如下:先用傾倒法取一部分水,放平量筒,平視發(fā)現(xiàn)只有7.5mL,改用膠頭滴管滴加,仰視滴加到8.0mL.該同學(xué)實(shí)際量取的水的體積是( 。

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火星大氣中95%是二氧化碳,其余為少量的氮?dú)、氬氣等,火星上溫度極低,常年在-5℃~-90℃之間,還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù).如圖分別是地球和火星的大氣組成(體積分?jǐn)?shù))示意圖.下列說法正確的是( 。

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濃硫酸是一種具有超強(qiáng)腐蝕性的物質(zhì),在裝運(yùn)濃硫酸的槽罐車上應(yīng)該貼的標(biāo)志是(  )

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