寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）硫在氧氣中燃燒
（2）鐵絲在氧氣中燃燒
（3）加熱氯酸鉀制氧氣
（4）上述反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（填序號）．屬于化合反應(yīng)的是．

（1）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為，該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為，通過該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請你說出一條．
（2）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化
A．①②④B． ②③④C．①②③D． ①②③④
（3）區(qū)別硬水和蒸餾水的方法是（說出相應(yīng)的方法、現(xiàn)象和結(jié)論），生活中常用的硬水軟化的方法是．

化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔地記錄、表達(dá)、交流化學(xué)信息．用數(shù)字和化學(xué)符號填空：
（1）3個(gè)氫原子  
（2）5個(gè)二氧化碳分子
（3）2個(gè)碳酸根離子  
（4）氧化鋁中鋁顯+3價(jià)
（5）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．

某同學(xué)利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒后恢復(fù)到室溫，打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進(jìn)入廣口瓶的液體液面高度不到集氣瓶容積的

1

5

，造成這一現(xiàn)象的原因可能是（　�。�

為區(qū)分下列各組物質(zhì)中，所選擇的試劑或方法錯(cuò)誤的是（　�。�

已知氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為下列原子結(jié)構(gòu)示意圖所示表示的元素與氧元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是（　�。�

實(shí)驗(yàn)室制備氧氣，通常有以下幾個(gè)步驟：①檢查裝置的氣密性  ②連接裝置  ③加入二氧化錳  ④加入過氧化氫溶液  ⑤收集 ⑥驗(yàn)滿，其中排列順序正確的是（　　）

2005年夏季，“禽流感”在全球許多地區(qū)蔓延．為了防止“禽流感”的傳播，經(jīng)過科學(xué)家的不懈努力，發(fā)現(xiàn)達(dá)菲是目前抗禽流感病毒的有效藥物．它是以我國特有藥材八角（俗稱“大料”）的提取物--莽草酸（化學(xué)式為C₇H₁₀O₅）為原料合成的．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

人的胃液里含有適量的鹽酸，可幫助消化，但如果分泌過多，人會感到胃痛．小軍拿來了一種治療胃酸過多的藥物，該藥物說明書的部分內(nèi)容如圖所示．
（1）為了驗(yàn)證該藥物的主要成分是碳酸鎂，通過查閱資料得知其性質(zhì)與CaCO₃相似，于是他首先將藥片放入試管中，向其中加入適量的稀鹽酸，并在試管口塞一個(gè)帶導(dǎo)管的橡皮塞，導(dǎo)管的一端通入，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
請你寫出碳酸鎂與稀鹽酸的化學(xué)方程式
（2）小軍看到說明書上的服用方法后，對此產(chǎn)生了探究的興趣，請你和他一起完成探究活動．
提出問題：抗酸藥為什么嚼碎后服用？
作出猜想：他的猜想是
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入5ml的稀鹽酸；
實(shí)驗(yàn)二：將放入試管中，向其中加入與實(shí)驗(yàn)一相同濃度相同體積的稀鹽酸；
現(xiàn)象與結(jié)論：實(shí)驗(yàn)二比實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)快．證明小軍的猜想正確．
（3）拓展探究：
①氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸氫鈉等也常用于制作抗酸藥，這些物質(zhì)必須具備兩個(gè)條件：一是能與胃酸作用；二是．
②患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人胃酸過多時(shí)，不宜服用含碳酸鹽的抗酸藥，其原因是．
③你還能寫出稀鹽酸與碳酸氫鈉反應(yīng)的方程式嗎？請寫出來．
（4）小軍為了進(jìn)一步測定該藥品中碳酸鎂的含量，取十片該藥品稱量，重10g，放入燒杯中，滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.3%的鹽酸，直至恰好完全反應(yīng)，共消耗鹽酸100g，根據(jù)以上數(shù)據(jù)，請你計(jì)算該藥品中碳酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．